高中数学课堂教学的几点反思

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lifeonetime
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。在新课程背景下,如何有效利地用课堂45分钟的教学时间,提高学生的学习兴趣,教好高中数学,是我们每一位数学教师需要认真思考的问题。在本文中,笔者就对高中数学课堂教学做一些反思。
其他文献
《英语课程标准(实验稿)》对高中学生的课外阅读量提出了较高的要求,英文名著简写本因为诸多的优势,成为高中学生自主阅读的首选。本文结合实例,阐述了“激发兴趣———培养习惯
高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学中,激发学生思考潜能,提高学生探究思维能力;拓展学生创造能力,培养学生良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点。教师应充分利用
学生是学习的主体,学习是学生自主的活动。要提高语文教学的有效性,就要让学生热爱语文,就要让学生自主、自动、自发地学习。只有浓厚的语文兴趣,才是保持课堂生命活力的法宝;只要
数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。
情境教学是当前小学英语教学经常采用的教学方法,教师针对儿童蕴藏着的学习的主动性,把儿童带入情境,在探究的乐趣中,激发学习动机,然后又在连续的情境中,不断地强化学习。本文从当
本文结合杜甫的身世,选取了杜甫的《兵车行》、《北征》、《春望》三篇典型诗歌,从知人论世的角度,分析了杜甫的忧国忧民形象及家国情怀。
问题设计就通将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,为学生搭建一个获取知识的平台,让学生在寻求,探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能、提升思维品质
当前我国教育发展进入了新的历史阶段,在新时期承载着不同以往的期许,国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,温家宝总理在政府工作报告中提出:“全面实施素质教育,推进教育改革创新
在中等专业学校《机械制图》教学中通过采用的“多元”教学方法,充分调动学生学习积极性,使学生真正参与到课堂教学中来,从而提高学生课堂接受效率,挖掘学生学习的潜能,提高学生专
小说《我的叔叔于勒》是19世纪法国批判现实主义作家莫泊桑的作品,按平常的教学模式讲析下去,从开头到结尾,从线索到主题,全篇平淡无奇,甚至小说的几个环节也只是出现了点到为止。