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《小学体育课程标准》和初、高中《体育与健康课程标准》都在广泛深入的试验之中。体育教师在领会和实施新课程标准时，对新的课程目标和理念尚需要有一个进一步消化和理解的过程，对新课程标准和理念也还需要进一步向操作层面转化。为了有利于切切实实地推进体育课程与教学改革的深入健康发展，本刊[教学探蹊]栏目，从本期开始，特邀顾渊彦教授以新课程标准为依据，全面地对体育课程理念递一进行解读，探索宏观理念如何向微观操作过渡，为广大基层体育教师设计体育课程教学提供参考。