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摘 要：一所学校管理成功与否关键在于细节的管理上，要以提高教育教学质量为首要目标，并建立相应的管理组织机构，以此来督促学校的教育教学工作;要建立健全比较完善的规章制度，不断深化、加强教师的队伍建设，定期开展教育教学质量评估工作，以便及时、有效地纠正和修改教育教学过程存在的问题，科学、规范的管理好学生，全面提高教育教学水平。因此作为学校的管理者，一定要有自己的办学思想，并具有属于自己的办学特色;要做到这一点，身为学校的管理者要有渊博的知识储备、要具有管理者的思维模式和具备比较先进的教学理念，要有一切为了学生，一切为了学校的发展意识。切实有效地用科学的发展观来谋求发展，从自己学校的实际出发，提出符合自身发展的办学宗、办学方向。从而达到目标管理，制订出学校的总体目标，使学校的每一名教师自觉为这个目标努力工作。
关键词：师德师风;精神文化建设;校风;特征;重要保障
一所学校办好教育的关键在于师德师风建设，师者传道授业解惑者也，身为人类灵魂的工程师，在社会上的地位不言而喻，一个具有高素质的教师队伍是学校办好教育的关键。因此，抓好师德师风建设是建设高素质教师队伍的重要保障。
一、要注重加强学校的师德建设
近赤则赤，近墨则黑，由此可见德育的重要性。德育是关系到青少年心灵方面的教育，兵马未动，粮草先行，如果要让学生立德，作为教师首先要树立榜样，教师要不断地提高自身的科学文化素质与道德水平。一个教师的道德水平和人生价值取向直接或间接的影响学生对社会的感知与认可，对于青少年是否健康成长起到关键性的作用。所以，只有不断加强教师队伍建设，才能全面提高教师的道德水平与教育教学能力，才能从本质上增强每位从教人员教书育人的荣誉感和责任感。作为新世纪的教育工作者，除了拥有渊博的知识外，还有一颗仁爱之心，只能这样才能真到成为一名好老师，才能真正成为青少年道德方面的表率，成为引领学生前行的导航灯。才能真正地把教书与育人完美结合起来，让彼此之间相互促进，紧密联系。教师向学生传授知识的同时，要注重学生能力方面的培养，因为，教育教学活动历来就是以培养社会需要的合格人才为己任的。教师所承担不仅是传授知识，培养青少年能力的职责;还肩负着培养青少年树立正确的人生观、价值观人生导向。因此，做到教育与育人的完全结合，才算得上是一名合格的人类灵魂工程师。
二、加强学校的精神文化建设
精神文化建设体现了一所学校所具有的独特的魅力与文明成果，是展示一所学校文明程度的高级形式，是一所学校科学精神与凝聚力的标志，具有主导性与全面性。它具有高度概括升华的特征。既便于人明记，又能唤起人们深刻的思考。
1、校风：校风就是一所学校的风气。它是校园精神文化建设的精髓，与此同时，它也体现校园文化的最高层次。囊括了每一名学校工作人员的精神风貌。它是以教师的教风、各班级的班风、学生的学风为具体表现形式的。一个良好的校风有利于形成一股强大的同化力、促进力和约束力。一个好的校风是有利于形成一种精神力量与优良传统。
2、教风：教风是一所学校在长期的教育教学中所形成的教学精神、教学态度和教学方法等方面所表现出来的长期的、稳定的教学风气。它是一个教育群体的德与才的综合性表现，良好的教风具体表现在：爱岗敬业、治学严谨、勇于创新、因材施教、言传身教等等方面，教风是校风的核心内容。因此，良好教风的培养有助于教师增强职业自豪感、责任感，有助于培养教师扎实的技能、技巧。它是一所学校的旗帜，能使学生受到好的熏陶与启迪，可以提高一所学校的知名度。是一所学校存在与发展的无穷动力。
3、学风：学风就是一所学校在长期的教育教学中所体现出来的个人学术风格，也包括一所学校所展示出来的学术风气。它是学校最主要的目标和要求，综合的体现了一所学校的道德水准。对于优良校风和教风的形成起到十分积极重要的作用，是一所学校办学效果、办学目标、办学水平的综合考验。所以我们要注重养成教育，从我做起，人小事做起。
三、重视学生管理，着力推进素质教育对学生的影响
学校的管理工作要注重细节的针对性和教育的连贯性上。德育在青少年的身心发展中起着十分重要的导向作用。它既包括青少年的政治态度、思想品质、人生观、价值观等方面教育，也包括为谁服务的问题。它能够确保青少年沿着正确的道德方向一路前行。它是青年全面发展的不竭动力，也是青少年成长过程中的核心部分。是推进素质教育的一个重要路标。教育管理的目的在于培养学生的自主管理意识与自控的能力，青少年在学校的生活、学习的每个方面都要求有学生主动参与管理，让学生成为自己的管理者，学校可以充分发动团员、学长、班干部、科代表参与管理，为学生营造一个和蔼、积极的管理氛围，做到事事有人管的局面，时时有人监督的局面。我们也可以通过校园广播站、板报、晨会、班会、队会等形式来开展多姿多彩的校园文化活动，让每一名学生在无形当中受到文化的熏陶，从而得到很好的锻炼。
四、加强校园安全的管理
校园安全是指教师、学生在校园期间直接或间接由于突发状况或紧急事件对教师和学生造成的人身和健康方面的影响，校园安全对对于每一位教师、学生、家长来说，都有着十分重要的关系。它是全体在校师生全心投入学习和工作的一个屏障。因此，作为学校的管理人员，我们有义务也有必要全面提高学生的自身素质，增强青少年的安全防范意识，加强对自我的保护能力。逐步转变学生的教育观念，让他们学会独立处理问题，通过多渠道、多形式学习安全知识，学会知法、懂法，运用法律保护自己的合法权益，使自己的人身、财产免受伤害。
大力宣传校园安全的意义在于，它关乎到每一个家庭、乃至整个社会的利益。对于弘扬校园文化，减少校园安全事故的发生，减少对青少年的危害都有着十分重要的作用，对于促进社会的和蔼发展和人类文明进步，都有着非常重要的作用。
参考文献
[1] 董彥斌.校园网络安全技术及相关应用[J/OL].电子技术与软件工程，2019（18）：211-212[2019-10-08].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/10.1108.TP.20190927.1150.240.html.
[2] 钱佳.新形势下影响高校安全稳定的因素分析与对策研究[J].智库时代，2019（40）：78-79.
[3] 苑彤.网络时代下高校安全保卫工作的开展分析[J].智库时代，2019（40）：76-77.
关键词：师德师风;精神文化建设;校风;特征;重要保障
一所学校办好教育的关键在于师德师风建设，师者传道授业解惑者也，身为人类灵魂的工程师，在社会上的地位不言而喻，一个具有高素质的教师队伍是学校办好教育的关键。因此，抓好师德师风建设是建设高素质教师队伍的重要保障。
一、要注重加强学校的师德建设
近赤则赤，近墨则黑，由此可见德育的重要性。德育是关系到青少年心灵方面的教育，兵马未动，粮草先行，如果要让学生立德，作为教师首先要树立榜样，教师要不断地提高自身的科学文化素质与道德水平。一个教师的道德水平和人生价值取向直接或间接的影响学生对社会的感知与认可，对于青少年是否健康成长起到关键性的作用。所以，只有不断加强教师队伍建设，才能全面提高教师的道德水平与教育教学能力，才能从本质上增强每位从教人员教书育人的荣誉感和责任感。作为新世纪的教育工作者，除了拥有渊博的知识外，还有一颗仁爱之心，只能这样才能真到成为一名好老师，才能真正成为青少年道德方面的表率，成为引领学生前行的导航灯。才能真正地把教书与育人完美结合起来，让彼此之间相互促进，紧密联系。教师向学生传授知识的同时，要注重学生能力方面的培养，因为，教育教学活动历来就是以培养社会需要的合格人才为己任的。教师所承担不仅是传授知识，培养青少年能力的职责;还肩负着培养青少年树立正确的人生观、价值观人生导向。因此，做到教育与育人的完全结合，才算得上是一名合格的人类灵魂工程师。
二、加强学校的精神文化建设
精神文化建设体现了一所学校所具有的独特的魅力与文明成果，是展示一所学校文明程度的高级形式，是一所学校科学精神与凝聚力的标志，具有主导性与全面性。它具有高度概括升华的特征。既便于人明记，又能唤起人们深刻的思考。
1、校风：校风就是一所学校的风气。它是校园精神文化建设的精髓，与此同时，它也体现校园文化的最高层次。囊括了每一名学校工作人员的精神风貌。它是以教师的教风、各班级的班风、学生的学风为具体表现形式的。一个良好的校风有利于形成一股强大的同化力、促进力和约束力。一个好的校风是有利于形成一种精神力量与优良传统。
2、教风：教风是一所学校在长期的教育教学中所形成的教学精神、教学态度和教学方法等方面所表现出来的长期的、稳定的教学风气。它是一个教育群体的德与才的综合性表现，良好的教风具体表现在：爱岗敬业、治学严谨、勇于创新、因材施教、言传身教等等方面，教风是校风的核心内容。因此，良好教风的培养有助于教师增强职业自豪感、责任感，有助于培养教师扎实的技能、技巧。它是一所学校的旗帜，能使学生受到好的熏陶与启迪，可以提高一所学校的知名度。是一所学校存在与发展的无穷动力。
3、学风：学风就是一所学校在长期的教育教学中所体现出来的个人学术风格，也包括一所学校所展示出来的学术风气。它是学校最主要的目标和要求，综合的体现了一所学校的道德水准。对于优良校风和教风的形成起到十分积极重要的作用，是一所学校办学效果、办学目标、办学水平的综合考验。所以我们要注重养成教育，从我做起，人小事做起。
三、重视学生管理，着力推进素质教育对学生的影响
学校的管理工作要注重细节的针对性和教育的连贯性上。德育在青少年的身心发展中起着十分重要的导向作用。它既包括青少年的政治态度、思想品质、人生观、价值观等方面教育，也包括为谁服务的问题。它能够确保青少年沿着正确的道德方向一路前行。它是青年全面发展的不竭动力，也是青少年成长过程中的核心部分。是推进素质教育的一个重要路标。教育管理的目的在于培养学生的自主管理意识与自控的能力，青少年在学校的生活、学习的每个方面都要求有学生主动参与管理，让学生成为自己的管理者，学校可以充分发动团员、学长、班干部、科代表参与管理，为学生营造一个和蔼、积极的管理氛围，做到事事有人管的局面，时时有人监督的局面。我们也可以通过校园广播站、板报、晨会、班会、队会等形式来开展多姿多彩的校园文化活动，让每一名学生在无形当中受到文化的熏陶，从而得到很好的锻炼。
四、加强校园安全的管理
校园安全是指教师、学生在校园期间直接或间接由于突发状况或紧急事件对教师和学生造成的人身和健康方面的影响，校园安全对对于每一位教师、学生、家长来说，都有着十分重要的关系。它是全体在校师生全心投入学习和工作的一个屏障。因此，作为学校的管理人员，我们有义务也有必要全面提高学生的自身素质，增强青少年的安全防范意识，加强对自我的保护能力。逐步转变学生的教育观念，让他们学会独立处理问题，通过多渠道、多形式学习安全知识，学会知法、懂法，运用法律保护自己的合法权益，使自己的人身、财产免受伤害。
大力宣传校园安全的意义在于，它关乎到每一个家庭、乃至整个社会的利益。对于弘扬校园文化，减少校园安全事故的发生，减少对青少年的危害都有着十分重要的作用，对于促进社会的和蔼发展和人类文明进步，都有着非常重要的作用。
参考文献
[1] 董彥斌.校园网络安全技术及相关应用[J/OL].电子技术与软件工程，2019（18）：211-212[2019-10-08].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/10.1108.TP.20190927.1150.240.html.
[2] 钱佳.新形势下影响高校安全稳定的因素分析与对策研究[J].智库时代，2019（40）：78-79.
[3] 苑彤.网络时代下高校安全保卫工作的开展分析[J].智库时代，2019（40）：76-77.