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摘要：在信息化的推动下，教师的信息技术应用能力变得越发重要。文章主要是基于网络的小学教师信息技术的应用能力提升进行研究，希望能给教育者提供借鉴。
关键词：网路;小学教师;信息技术;应用能力
分类号：G622.4
信息技术在影响着教育的发展，教师必须重视信息技术。在信息化时代中，信息技术的应用受到了教师的关注，应用能力成为了教师必备的素養。教师在应用信息技术时应该不断更新以往的教学观念，改进以往的教学方法，提高教学效率，提升信息技术的应用能力。
1.影响教师信息技术应用能力的因素
1.1经费不足影响设备使用
学校设备的资金投入力度比较小，美育完善的信息技术设备，甚至有的教师在上课时都不能运用信息技术，这主要是因为学校的经费不足。信息化设备的经费主要来源于政府和教育部门，也有少部门来源于社会捐赠和商业机构。由于没有足够的资金投入，硬件设备是不完善的，这会影响教师的应用能力，使用效果比较差，使用次数比较少，因此，应用能力比较低。
1.2软硬件资源不完善
根据调查可以看出，学校中的部分设备质量存在问题，不能投入正常使用，也没有及时进行售后。学校中的信息管理工作人员大部分都是兼职，缺乏专业的维修技术，不能及时发现问题、解决问题，也就不能为教师使用信息技术提供方便，设备平常都在闲置状态中。
教师没有充足获取教学资源的渠道，只有少部分教师自己搜集教学素材，大部分教师都是运用软件中固有的资源，这些资源与课本是不符的。因此，教师在运用时出现了很多困境，不能推动课堂的顺利进行。
1.3教师发展方面的问题
在信息化时代中，教师应该树立信息化意识，但是有些教师所在的学校经济比较落后，教师的年龄又比较年长，对信息化没有充足的认识，也不能很快接受新知识，学习效率比较低，应用能力比较弱，不能很好地运用设备。另外，教会的运用情况容易受外界的影响，运用信息化技术是处于被动的。有些教师在公开课中才会运用信息技术，平常由于没有足够的时间和精力，没有充足的设备，就不会运用信息技术。
1.4信息技术没有落到实处
根据调查可以发现，教师参加培训的次数非常少，虽然时长不短，但是并不能取得良好的学习效果。这主要是因为培训没有落到实处，没有针对性，没有考虑到教师的教学情况和学校中的软硬件设备情况，对教师进行统一培训，教师也很难将在培训中学到的知识应用到实际问题中。
2.基于网络的小学教师信息技术应用能力提升研究
2.1加大信息化设备投入
设备是提升教师应用能力的支撑条件，针对目前信息化设备条件差，设备存在不能用或者不够用的情况，学校加大对信息化设备的资金投入是很有必要的。但是，信息化设备的建设需要大量的资金，如果政府和教育部门的拨款不足，学校就应该想办法自己筹备资金，还可以找社会或者商业机构进行投资。
2.2完善信息化服务结构
针对信息设备老化、不能利用的情况，教师部门应该及时对设备进行维修，完善信息化服务结构，首先对设备的质量进行检查，其次对供货商进行联系，让供货商做好售后工作，最后，如果供货商如果没有进行售后处理，教育部门就应该承担设备维修工作，直到设备能够投入正常使用。教育部门应该采用电话询问、上门服务和网络互动的策略解决设备使用问题。
教师从网络中获取教学素材的渠道是有限的，经常遇到教学资源与课本不匹配的情况，这时教师就应该提升信息技术的应用能力，建立优质教学素材库。在素材库中储存教学资源，这些资源应该与课程特点和学生的学习情况是匹配的，通过合适的教学软件，合理展开教学。
2.3树立发展意识
在信息化时代，获取应用信息的能已经成为了每个人必备的素养。教师应该紧跟时代发展的潮流，更新以往的教学观念，意识到信息技术对教育的作用，并树立发展意识。教师只有意识到信息技术对教育的作用，才会主动学习信息技术，并提高学习的有效性，提升信息技术的应用能力，而不是在外界的冲击下，被动接受信息技术的学习，这样就不能取得良好的学习效果。
2.4完善培训方式
学校要从课程特点出发，在对教师培训前，充分了解教学设备以及教师的应用情况，制定科学完善的培训方案，发挥出培训的作用。培训应该注重对信息技术的实际操作，围绕设备的原理、操作步骤、资源获取及处理、设备维修等方面开展。当设备出现问题时，教师能够自己先进行维修，不用特意等专业人员进行维修，也不用耽误后续的教学。教师还要学习一些软件，通过软件整合教学资源，在教学中合理运用，推动教学的顺利开展。
结语：总之，在信息化时代，信息技术应用到教育中越发普遍。教师也应该逐渐提升应用能力，这样才能提高教学效率，推动课程的发展。学校、教育部门应该加入信息化设备投入力度，完善信息化服务结构，完善培训方式，教师应该树立发展意识，这样才能将信息技术更好地应用到课堂中。
参考文献：
[1]胡珊珊，徐小双，王锋. 农村教学点教师信息技术应用能力的研究[J]. 中国教育信息化，2018（08）：73-75.
[2]崔萌，曹晓玲，王祥金. 中小学教师信息技术应用能力培训现状分析及对策研究[J]. 中小学信息技术教育，2015（10）：29-32.
关键词：网路;小学教师;信息技术;应用能力
分类号：G622.4
信息技术在影响着教育的发展，教师必须重视信息技术。在信息化时代中，信息技术的应用受到了教师的关注，应用能力成为了教师必备的素養。教师在应用信息技术时应该不断更新以往的教学观念，改进以往的教学方法，提高教学效率，提升信息技术的应用能力。
1.影响教师信息技术应用能力的因素
1.1经费不足影响设备使用
学校设备的资金投入力度比较小，美育完善的信息技术设备，甚至有的教师在上课时都不能运用信息技术，这主要是因为学校的经费不足。信息化设备的经费主要来源于政府和教育部门，也有少部门来源于社会捐赠和商业机构。由于没有足够的资金投入，硬件设备是不完善的，这会影响教师的应用能力，使用效果比较差，使用次数比较少，因此，应用能力比较低。
1.2软硬件资源不完善
根据调查可以看出，学校中的部分设备质量存在问题，不能投入正常使用，也没有及时进行售后。学校中的信息管理工作人员大部分都是兼职，缺乏专业的维修技术，不能及时发现问题、解决问题，也就不能为教师使用信息技术提供方便，设备平常都在闲置状态中。
教师没有充足获取教学资源的渠道，只有少部分教师自己搜集教学素材，大部分教师都是运用软件中固有的资源，这些资源与课本是不符的。因此，教师在运用时出现了很多困境，不能推动课堂的顺利进行。
1.3教师发展方面的问题
在信息化时代中，教师应该树立信息化意识，但是有些教师所在的学校经济比较落后，教师的年龄又比较年长，对信息化没有充足的认识，也不能很快接受新知识，学习效率比较低，应用能力比较弱，不能很好地运用设备。另外，教会的运用情况容易受外界的影响，运用信息化技术是处于被动的。有些教师在公开课中才会运用信息技术，平常由于没有足够的时间和精力，没有充足的设备，就不会运用信息技术。
1.4信息技术没有落到实处
根据调查可以发现，教师参加培训的次数非常少，虽然时长不短，但是并不能取得良好的学习效果。这主要是因为培训没有落到实处，没有针对性，没有考虑到教师的教学情况和学校中的软硬件设备情况，对教师进行统一培训，教师也很难将在培训中学到的知识应用到实际问题中。
2.基于网络的小学教师信息技术应用能力提升研究
2.1加大信息化设备投入
设备是提升教师应用能力的支撑条件，针对目前信息化设备条件差，设备存在不能用或者不够用的情况，学校加大对信息化设备的资金投入是很有必要的。但是，信息化设备的建设需要大量的资金，如果政府和教育部门的拨款不足，学校就应该想办法自己筹备资金，还可以找社会或者商业机构进行投资。
2.2完善信息化服务结构
针对信息设备老化、不能利用的情况，教师部门应该及时对设备进行维修，完善信息化服务结构，首先对设备的质量进行检查，其次对供货商进行联系，让供货商做好售后工作，最后，如果供货商如果没有进行售后处理，教育部门就应该承担设备维修工作，直到设备能够投入正常使用。教育部门应该采用电话询问、上门服务和网络互动的策略解决设备使用问题。
教师从网络中获取教学素材的渠道是有限的，经常遇到教学资源与课本不匹配的情况，这时教师就应该提升信息技术的应用能力，建立优质教学素材库。在素材库中储存教学资源，这些资源应该与课程特点和学生的学习情况是匹配的，通过合适的教学软件，合理展开教学。
2.3树立发展意识
在信息化时代，获取应用信息的能已经成为了每个人必备的素养。教师应该紧跟时代发展的潮流，更新以往的教学观念，意识到信息技术对教育的作用，并树立发展意识。教师只有意识到信息技术对教育的作用，才会主动学习信息技术，并提高学习的有效性，提升信息技术的应用能力，而不是在外界的冲击下，被动接受信息技术的学习，这样就不能取得良好的学习效果。
2.4完善培训方式
学校要从课程特点出发，在对教师培训前，充分了解教学设备以及教师的应用情况，制定科学完善的培训方案，发挥出培训的作用。培训应该注重对信息技术的实际操作，围绕设备的原理、操作步骤、资源获取及处理、设备维修等方面开展。当设备出现问题时，教师能够自己先进行维修，不用特意等专业人员进行维修，也不用耽误后续的教学。教师还要学习一些软件，通过软件整合教学资源，在教学中合理运用，推动教学的顺利开展。
结语：总之，在信息化时代，信息技术应用到教育中越发普遍。教师也应该逐渐提升应用能力，这样才能提高教学效率，推动课程的发展。学校、教育部门应该加入信息化设备投入力度，完善信息化服务结构，完善培训方式，教师应该树立发展意识，这样才能将信息技术更好地应用到课堂中。
参考文献：
[1]胡珊珊，徐小双，王锋. 农村教学点教师信息技术应用能力的研究[J]. 中国教育信息化，2018（08）：73-75.
[2]崔萌，曹晓玲，王祥金. 中小学教师信息技术应用能力培训现状分析及对策研究[J]. 中小学信息技术教育，2015（10）：29-32.