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随着2012年第一届90后大学生毕业,“90后”已经取代“80后”正式成为在校大学生的主体.作为“网络一代”的“90后”,相比之前的大学生有着很大的不同,因此,大学数学教学也应随着学生组成的变化而做出相应的变化.本文主要针对“90后”学生的特点,谈谈对大学数学教学改革的一些想法.
浅谈面向“90后”大学生的大学数学教学改革
【摘 要】
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随着2012年第一届90后大学生毕业,“90后”已经取代“80后”正式成为在校大学生的主体.作为“网络一代”的“90后”,相比之前的大学生有着很大的不同,因此,大学数学教学也应
【机 构】
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合肥工业大学数学学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2014年A01期
【基金项目】
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安徽省2012年度省级质量工程专业综合改革试点项目（2012zy007）,安徽省2010年度高校省级教学质量与教学改革工程项目（20100089）,合肥工业大学2010年校级教学团队
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