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一大早，校长室里，一位老人拘泥地搓着双手，坐在沙发上。身边站着一位脑袋尖尖，大约3岁左右的小男孩，工作了这么多年，看到孩子的第一眼，我就知道这又是一位智障的孩子，心里默默地叹息了一声。随着情况的了解，我的猜测得到了证实，眼前的孩子又是一位典型的智力发育障碍儿童，而且属于中度智力残疾，智力测验也只有四十几分。实际年龄4岁多了，看起来却要比同龄孩子瘦小孱弱。摆在眼前的现实让我感到有所为难，学校是剐刚成立了学前康复训练班，可是这个孩子年龄实葩黾太小了、生活又不能自理，住校训练显然不太合适；要是来回走读，偏远的乡