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摘要：当代高校大学生出现了颇多人际关系不和谐的现象，导致这种人际关系现象的因素有很多。本文主要是从家庭冲突环境对大学生人际关系影响的角度入手展开分析，探求引导大学生人际关系改善的新策略。
关键词：家庭冲突环境 大学生 人际关系影响 引导策略
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0030-01
随着高校新课改的不断深入和发展，高校扩招，学生来源越来越复杂，学生素质出现较大的差异，人际关系也有不和谐现象。针对大学生不和谐的人际关系进行研究发现，影响其人际关系和谐的因素有很多，既有学生自身的原因，也有来自于社会和家庭的原因。
一、家庭冲突环境对大学生人际关系的影响
1.家庭结构划分
家庭结构本身是指家庭成员之间稳定的关系模式。在这篇文章中，我们按照家庭成员将家庭划分为三个结构，第一个结构是主干家庭，第二个结构是核心家庭结构，第三个家庭结构是联合家庭结构。主干家庭结构一般是三代人构成，祖父母、父母和子女。这类家庭的特点是家庭人口数量比较多，规模比较大，关系相对也比较复杂。核心家庭结构是指由两代人组成的家庭，即父母和未婚子女。这类家庭的特点是规模不大，人员相对比较简单，成员之间关系比较亲密，冲突相对比较少。联合家庭结构也是由两代人组成。但是却是由父母和已婚子女组成。这是典型的多偶型家庭。在这类家庭中，成员比较多，关系比较复杂，规模大，极其容易发生冲突和矛盾。
2.不同家庭结构的冲突环境对学生的人际关系产生的影响
主干家庭成员多，属于三代同堂，不仅有父母还有祖父母，孩子在父母和祖父母的相处中能够更加懂得如何与人相处，他们的交往能力比较强，即使母亲和祖母之间存在较多的冲突，孩子也能够在冲突之中学到较多的与人交往的方式。在核心家庭中，由于人员比较简单，父母之间的冲突比较少，孩子从小在相对比较简单的环境下长大，所以其人际关系交往能力比较差。在联合家庭结构中，关系比较复杂，冲突比较多，孩子极容易走上两种极端，一种是在这种冲突环境下，学到了良好的人际交往能力，另一种是产生人际交往的恐惧，敏感多疑，不敢与人进行交往沟通。
二、改善家庭冲突环境造成的不良影响，引导学生良好的人际关系的形成
家庭是孩子的第一所学校，家庭因素对于大学生能否建立良好的人际关系至关重要。只有改善家庭冲突环境对大学生造成的不良影响，才能够引导大学生形成良好的人际关系，促进大学生健全人格的形成。
1.完善家庭结构，减少家庭冲突
在当今社会，随着经济的高速发展，人们生活水平的提升，价值观呈现多元化，家庭结构也出现了很多的不稳定因素，这为很多大学生的成长造成了严重的影响。因此，为了让大学生能够健康成长，形成良好的人际关系，家庭结构首先应该尽量保持稳定，为孩子创造一个有爱的稳定的和谐的生活氛围。其次，在家庭生活中，作为父母应该尽量培养学生的人际交往能力，让孩子学习到更多与人交往的知识。最后在家庭生活中，一定要尽量减少冲突，以免孩子在家庭冲突环境中产生人际交往障碍。
2.改善家庭人际关系，营造和谐家庭气氛
在家庭生活中，家庭成员之间一定要互相尊重，互相关系和爱护。无论是在主干家庭、核心家庭还是联合家庭，都要尽量避免矛盾的发生，家庭成员之间也要尽量形成和谐的人际关系。即使家庭成员之间发生了不可调和的矛盾，也尽量不要在孩子面前表现出来，要为孩子做好榜样，不要让孩子产生沟通和交往的恐惧。除此之外，作为父母要与子女建立一种相对比较平等的人际关系，不要独权霸道，不尊重孩子的意见，始终高高在上，信奉传统的“棍棒底下出孝子”的陈旧教育理念，在遇到事情时，要尽量与孩子沟通和交流，让孩子表达自己的想法和意见，这对于孩子以后形成良好的人际关系都有非常重要的影响。
三、结论
家是人的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子最先接触到的环境就是家庭环境，而不同家庭环境下的家庭冲突或多或少都会影响到大学生的人际交往。本文探究了家庭冲突环境对大学生人际关系的影响，希望能够通过改善家庭冲突环境，来帮助大学生形成良好的人际关系。
参考文献：
[1]李辉山，包福存，何蓉.家庭环境对“90后”大学生人际关系适应的影响研究——以兰州六所高校的调查数据为例[J].兰州交通大学学报，2012，02：134-139.
[2]李辉山，郭殿声.家庭环境对“90后”大学生人际关系的影响探析[J].兰州交通大学学报，2011，30（05）：149-151.
责任编辑：孙瑶
关键词：家庭冲突环境 大学生 人际关系影响 引导策略
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0030-01
随着高校新课改的不断深入和发展，高校扩招，学生来源越来越复杂，学生素质出现较大的差异，人际关系也有不和谐现象。针对大学生不和谐的人际关系进行研究发现，影响其人际关系和谐的因素有很多，既有学生自身的原因，也有来自于社会和家庭的原因。
一、家庭冲突环境对大学生人际关系的影响
1.家庭结构划分
家庭结构本身是指家庭成员之间稳定的关系模式。在这篇文章中，我们按照家庭成员将家庭划分为三个结构，第一个结构是主干家庭，第二个结构是核心家庭结构，第三个家庭结构是联合家庭结构。主干家庭结构一般是三代人构成，祖父母、父母和子女。这类家庭的特点是家庭人口数量比较多，规模比较大，关系相对也比较复杂。核心家庭结构是指由两代人组成的家庭，即父母和未婚子女。这类家庭的特点是规模不大，人员相对比较简单，成员之间关系比较亲密，冲突相对比较少。联合家庭结构也是由两代人组成。但是却是由父母和已婚子女组成。这是典型的多偶型家庭。在这类家庭中，成员比较多，关系比较复杂，规模大，极其容易发生冲突和矛盾。
2.不同家庭结构的冲突环境对学生的人际关系产生的影响
主干家庭成员多，属于三代同堂，不仅有父母还有祖父母，孩子在父母和祖父母的相处中能够更加懂得如何与人相处，他们的交往能力比较强，即使母亲和祖母之间存在较多的冲突，孩子也能够在冲突之中学到较多的与人交往的方式。在核心家庭中，由于人员比较简单，父母之间的冲突比较少，孩子从小在相对比较简单的环境下长大，所以其人际关系交往能力比较差。在联合家庭结构中，关系比较复杂，冲突比较多，孩子极容易走上两种极端，一种是在这种冲突环境下，学到了良好的人际交往能力，另一种是产生人际交往的恐惧，敏感多疑，不敢与人进行交往沟通。
二、改善家庭冲突环境造成的不良影响，引导学生良好的人际关系的形成
家庭是孩子的第一所学校，家庭因素对于大学生能否建立良好的人际关系至关重要。只有改善家庭冲突环境对大学生造成的不良影响，才能够引导大学生形成良好的人际关系，促进大学生健全人格的形成。
1.完善家庭结构，减少家庭冲突
在当今社会，随着经济的高速发展，人们生活水平的提升，价值观呈现多元化，家庭结构也出现了很多的不稳定因素，这为很多大学生的成长造成了严重的影响。因此，为了让大学生能够健康成长，形成良好的人际关系，家庭结构首先应该尽量保持稳定，为孩子创造一个有爱的稳定的和谐的生活氛围。其次，在家庭生活中，作为父母应该尽量培养学生的人际交往能力，让孩子学习到更多与人交往的知识。最后在家庭生活中，一定要尽量减少冲突，以免孩子在家庭冲突环境中产生人际交往障碍。
2.改善家庭人际关系，营造和谐家庭气氛
在家庭生活中，家庭成员之间一定要互相尊重，互相关系和爱护。无论是在主干家庭、核心家庭还是联合家庭，都要尽量避免矛盾的发生，家庭成员之间也要尽量形成和谐的人际关系。即使家庭成员之间发生了不可调和的矛盾，也尽量不要在孩子面前表现出来，要为孩子做好榜样，不要让孩子产生沟通和交往的恐惧。除此之外，作为父母要与子女建立一种相对比较平等的人际关系，不要独权霸道，不尊重孩子的意见，始终高高在上，信奉传统的“棍棒底下出孝子”的陈旧教育理念，在遇到事情时，要尽量与孩子沟通和交流，让孩子表达自己的想法和意见，这对于孩子以后形成良好的人际关系都有非常重要的影响。
三、结论
家是人的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子最先接触到的环境就是家庭环境，而不同家庭环境下的家庭冲突或多或少都会影响到大学生的人际交往。本文探究了家庭冲突环境对大学生人际关系的影响，希望能够通过改善家庭冲突环境，来帮助大学生形成良好的人际关系。
参考文献：
[1]李辉山，包福存，何蓉.家庭环境对“90后”大学生人际关系适应的影响研究——以兰州六所高校的调查数据为例[J].兰州交通大学学报，2012，02：134-139.
[2]李辉山，郭殿声.家庭环境对“90后”大学生人际关系的影响探析[J].兰州交通大学学报，2011，30（05）：149-151.
责任编辑：孙瑶