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[摘要]乡土地理教材忽略了对学生现代环境意识教育，无法让学生认识到环境污染的严重性、水土流失和耕地面积减少的严峻性。加强对学生的环境意识教育应该采取访问、实地查看，提出合理性的建议等途径，培养学生的现代环境意识。
[关键词]地理教学 培养 现代环境意识
随着我国社会主义建设事业的飞速发展，祖国各地变化日新月异。作为自编的乡土地理教材向学生全面的介绍了本州各县市工农业、经济文化、旅游业等变化。这不仅对学生是一种热爱家乡、热爱祖国的教育，也是对学生进行本州地理环境意识的教育，同时也是一种地理美学的教育。统观教材无不为之叹服，但在编辑上忽略了对学生现代环境变化意识的教育，树立环境意识对每个人来说都是十分重要和必要的。通过对环境意识的教育，使学生看到环境污染的严重性，水土流失和耕地面积减少的严峻性，同时要使学生认识到这种污染的环境对我国社会主义建设、对人类都有极大的危害。
就拿我湘西自治州这片沃土来说，以前，崇山峻岭古木参天，各河流两岸山青水洁，恰似一方万物俱全的“天然公园”。而现在就大不一样，特别是改革开放以来，经济的飞速发展，引发的环境问题也日益严重。我县在1993年7月23日出现了百年不遇的特大水灾，整个县城被水淹没，损失惨重，接着95年5月31日县城又被洪水淹没。在这前后的几天中，我州相继被洪水淹没的有几个县，特别是泸溪县城被洪水围困三天之久。难道这种自然灾害是自然原因，而与人为原因没有密切地联系吗？94年以来各地的大小车辆也迅猛地增加，农村的剩余劳力大量涌向城市，道路窄，车辆堵塞现象经常发生，加上车辆排放的废气使空气受到了严重的污染，又如在现代生活中塑料袋的使用越来越普遍，严重地影响着人们的身心健康。由于人们只注重于经济效益，而忽视了环境效益，结果产生了一系列的环境问题。由于改革开放，大办经济开发区，工程项目的增多，使各地的耕地面积日益缩小，加之山区对森林资源的破坏、水土流失、土地沙化、大气污染、水土污染、固体废弃物污染、噪声污染等也愈来愈严重。在乡土地理教学中，教师必须注重培养学生的环境意识，根据教材内容，结合当地实际情况，走向大自然，走向社会，进行实地考察，弄清人类对自然环境有哪些污染，造成哪些自然灾害，让学生提出见解，如何协调好自然与环境的关系。
在乡土地理教学中，如何培养学生的环境意识，我认为应做到以下几点：
一、访问：是培养学生独立工作能力的重要途径。
询问当地人们本地的环境有何变化，诸如：空气、河流、森林覆盖面积、河流的含沙量、土壤肥力等等。使学生对本地的环境有初步的了解，这样也提高了学生学习乡土教材的兴趣。例如：60—90年之间，我县城被洪水袭击的次数仅有2次。近十几年来，县城被洪水袭击的次数就达4次。并且每次河水的含沙量比往都有所增加，河水的水位比以往都有所升高。又如：我縣水土流失面积1992年为2164815亩，占全县总面积的37.87%。每年通过河道输出地悬移质为129万吨，相当于冲走4056亩农田的耕作层。养分和表土大量流失，土壤肥力下降，单位面积产量不高。随着人口增长，继而又大量开荒，导致土地利用的恶性循环。
二、实地查看，弄清污染原因。
是扩大学生视野，提高他们的观察能力和分析问题能力的重要环节。通过实地查看，使学生弄清家乡的环境发生了那些变化，诸如：河流、大气、植被、土壤等是否和访问时一致，弄清环境污染是人为因素造成的还是自然因素所为。使学生认识到保护人类生存环境的重要性，增强环境意识。这样利于培养他们的实际工作能力。同时，使他们负起自觉保护好生我养我的这片土地的使命。例如：我县每年排放污水总量7051000吨：万元产值排放污水3674吨：年排放废气（CO2）总量3118吨：万元产值排放废渣13.7吨。又如：县城内一段的猛洞河，河水污染严重，居民废气物的倾倒、粪便的排泄、以及各厂矿企业废水的排放，使河水污染十分严重。夏天下河洗澡，只能望而生畏。
三、提出合理性的建议：
通过课堂学习和野外实地考察，要求学生自拟标题撰写地理小论文，提出如何治理各种污染，有何措施。这样不仅培养了学生的观察能力和分析问题的能力，还培养了他们的独立的工作能力。进而将他们热爱家乡的感情更加升华，从而达到了培养学生环境意识的目的。例如：合理性建议可从以下几个方面考虑。1、十分重视土地的开发利用：2、保护森林，严格控制采伐量：3、加强对农业生产的技术指导，特别是化学农药和化肥的使用：4、新建厂矿要有相应的环境保护措施：5、大力发展教育和科学普及，提高全民环境意识。
四、引导学生关心家乡建设：
在乡土地理教学中，激发学生学习乡土地理的兴趣的同时，还要引导学生关心家乡的各种建设。把所学的地理知识运用到家乡的各项建设中去，从控制人口、珍惜耕地、保护环境等方面给当地的领导出主意、提建设，以便合理安排当地的各项基本建设，大搞植树造林，保护农田。把家乡建设成环境优美的城镇。
五、结语
总之，随着经济建设的飞速发展，环境污染也日益加重，环境的保护与改善迫在眉睫，提高全民环境意识的重担，我们应当义不容辞的挑起。从培养学生的环境意识入手，逐步提高全民族的素质，为全人类培养合格的建设者作出应有的贡献。
[关键词]地理教学 培养 现代环境意识
随着我国社会主义建设事业的飞速发展，祖国各地变化日新月异。作为自编的乡土地理教材向学生全面的介绍了本州各县市工农业、经济文化、旅游业等变化。这不仅对学生是一种热爱家乡、热爱祖国的教育，也是对学生进行本州地理环境意识的教育，同时也是一种地理美学的教育。统观教材无不为之叹服，但在编辑上忽略了对学生现代环境变化意识的教育，树立环境意识对每个人来说都是十分重要和必要的。通过对环境意识的教育，使学生看到环境污染的严重性，水土流失和耕地面积减少的严峻性，同时要使学生认识到这种污染的环境对我国社会主义建设、对人类都有极大的危害。
就拿我湘西自治州这片沃土来说，以前，崇山峻岭古木参天，各河流两岸山青水洁，恰似一方万物俱全的“天然公园”。而现在就大不一样，特别是改革开放以来，经济的飞速发展，引发的环境问题也日益严重。我县在1993年7月23日出现了百年不遇的特大水灾，整个县城被水淹没，损失惨重，接着95年5月31日县城又被洪水淹没。在这前后的几天中，我州相继被洪水淹没的有几个县，特别是泸溪县城被洪水围困三天之久。难道这种自然灾害是自然原因，而与人为原因没有密切地联系吗？94年以来各地的大小车辆也迅猛地增加，农村的剩余劳力大量涌向城市，道路窄，车辆堵塞现象经常发生，加上车辆排放的废气使空气受到了严重的污染，又如在现代生活中塑料袋的使用越来越普遍，严重地影响着人们的身心健康。由于人们只注重于经济效益，而忽视了环境效益，结果产生了一系列的环境问题。由于改革开放，大办经济开发区，工程项目的增多，使各地的耕地面积日益缩小，加之山区对森林资源的破坏、水土流失、土地沙化、大气污染、水土污染、固体废弃物污染、噪声污染等也愈来愈严重。在乡土地理教学中，教师必须注重培养学生的环境意识，根据教材内容，结合当地实际情况，走向大自然，走向社会，进行实地考察，弄清人类对自然环境有哪些污染，造成哪些自然灾害，让学生提出见解，如何协调好自然与环境的关系。
在乡土地理教学中，如何培养学生的环境意识，我认为应做到以下几点：
一、访问：是培养学生独立工作能力的重要途径。
询问当地人们本地的环境有何变化，诸如：空气、河流、森林覆盖面积、河流的含沙量、土壤肥力等等。使学生对本地的环境有初步的了解，这样也提高了学生学习乡土教材的兴趣。例如：60—90年之间，我县城被洪水袭击的次数仅有2次。近十几年来，县城被洪水袭击的次数就达4次。并且每次河水的含沙量比往都有所增加，河水的水位比以往都有所升高。又如：我縣水土流失面积1992年为2164815亩，占全县总面积的37.87%。每年通过河道输出地悬移质为129万吨，相当于冲走4056亩农田的耕作层。养分和表土大量流失，土壤肥力下降，单位面积产量不高。随着人口增长，继而又大量开荒，导致土地利用的恶性循环。
二、实地查看，弄清污染原因。
是扩大学生视野，提高他们的观察能力和分析问题能力的重要环节。通过实地查看，使学生弄清家乡的环境发生了那些变化，诸如：河流、大气、植被、土壤等是否和访问时一致，弄清环境污染是人为因素造成的还是自然因素所为。使学生认识到保护人类生存环境的重要性，增强环境意识。这样利于培养他们的实际工作能力。同时，使他们负起自觉保护好生我养我的这片土地的使命。例如：我县每年排放污水总量7051000吨：万元产值排放污水3674吨：年排放废气（CO2）总量3118吨：万元产值排放废渣13.7吨。又如：县城内一段的猛洞河，河水污染严重，居民废气物的倾倒、粪便的排泄、以及各厂矿企业废水的排放，使河水污染十分严重。夏天下河洗澡，只能望而生畏。
三、提出合理性的建议：
通过课堂学习和野外实地考察，要求学生自拟标题撰写地理小论文，提出如何治理各种污染，有何措施。这样不仅培养了学生的观察能力和分析问题的能力，还培养了他们的独立的工作能力。进而将他们热爱家乡的感情更加升华，从而达到了培养学生环境意识的目的。例如：合理性建议可从以下几个方面考虑。1、十分重视土地的开发利用：2、保护森林，严格控制采伐量：3、加强对农业生产的技术指导，特别是化学农药和化肥的使用：4、新建厂矿要有相应的环境保护措施：5、大力发展教育和科学普及，提高全民环境意识。
四、引导学生关心家乡建设：
在乡土地理教学中，激发学生学习乡土地理的兴趣的同时，还要引导学生关心家乡的各种建设。把所学的地理知识运用到家乡的各项建设中去，从控制人口、珍惜耕地、保护环境等方面给当地的领导出主意、提建设，以便合理安排当地的各项基本建设，大搞植树造林，保护农田。把家乡建设成环境优美的城镇。
五、结语
总之，随着经济建设的飞速发展，环境污染也日益加重，环境的保护与改善迫在眉睫，提高全民环境意识的重担，我们应当义不容辞的挑起。从培养学生的环境意识入手，逐步提高全民族的素质，为全人类培养合格的建设者作出应有的贡献。