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每个教育工作者都会有个疑问--如何唤醒学生的课堂激情？如何才能让学生变被动为主动？如何才能让学生乐于思考、主动去探究？特别是渐成自我的初中生，拥有较为独立的个性并且任性，面对不再是小学阶段纯粹兴趣使然的课堂，在一种带有强迫性及非自我目的性的情形下，采用何种教学方式来提升激情的确值得探讨。
课堂激情醒过来
【摘 要】
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每个教育工作者都会有个疑问--如何唤醒学生的课堂激情？如何才能让学生变被动为主动？如何才能让学生乐于思考、主动去探究？特别是渐成自我的初中生，拥有较为独立的个性并且任性，面
【机 构】
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江苏省邳州市炮车中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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