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理想课堂的实施带来的是学生合作意识的增强、自主学习能力的提升。在"生态系统稳态的维持"一节的教学中,尝试以组内合作、组间竞争的形式展开教学,充分调动了学生的课堂思考、课堂讨论、课堂展示的积极性。
记“生态系统稳态的维持”一节的理想课堂大赛
【摘 要】
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理想课堂的实施带来的是学生合作意识的增强、自主学习能力的提升。在"生态系统稳态的维持"一节的教学中,尝试以组内合作、组间竞争的形式展开教学,充分调动了学生的课堂思考
【机 构】
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江苏省宝应中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年02期
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