【摘 要】
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【正】课堂教学是一个有目标的活动。教学设计就是围绕各环节的布局安排,为达到教学目标而进行有计划、有策略的创造性决策,以解决怎样教的问题。其中问题的设计应用环节是一
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【正】课堂教学是一个有目标的活动。教学设计就是围绕各环节的布局安排,为达到教学目标而进行有计划、有策略的创造性决策,以解决怎样教的问题。其中问题的设计应用环节是一个很重要的方面,合理的布局和师生互动的方式都直接影响着课堂教学的效率。所以,问题的设计安排是前置还是后置,引发了我的思考。课例一:数学课堂问题前置的应用策略我听了李永梅老师的一节数学课,课题是《实际问题与一元二次方程》。她这节课主要有两个任务,一是
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