论文部分内容阅读
目前高职院校基本上已经渡过了学院数量和招生规模的扩张期，进入高等职业教育的质量提升期，从外延式发展转入加强内涵建设阶段。就专业设置来说，从当初的名称花样翻新，到2005年的统一规范专业目录，预示着高等职业教育第二个发展阶段的到来。《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（以下简称“目录”）中共有19个专业大类，下设78个二级类，分532个专业。数量上超过本科专业的11个学科门类，71个二级类，249种专业。