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随着我国综合实力的不断加强，我国在国际上的地位也越来越重要，而英语就显得尤为重要。初中英语教师要让学生能够生出对英语学习的兴趣，但是目前我国的大多数的英语课堂上都存在着一些问题，比如：学生在上课时不配合英语教师，英语教师单向的向学生讲授知识，这不利于学生对英语的学习。本文主要研究初中英语教师如何在课堂上充分应用互动教学模式，以此来提高学生学习英语的效果。
1. 初中英语课程互动式教学的内涵
新课改要求各所学校的教师都要以培养学生的核心素养为主，这就为初中英语教学提供了理论上的指导。互动式教学能够让英语教师和学生在上课时更好地进行交流，能够让学生的主体地位更加突出。初中英语教师在给学生讲授知识时运用互动教学方法不能只是流于形式，而是要把它融入到整个英语环境中，融入到英语教师讲课问答和学生用英语进行表达的过程中，这样能够让学生更好地配合英语教师的讲课，能够增加学生在英语课上发言的机会，学生能够在这一过程中学到有用的英语知识，如英语语言技巧和方法，学生的英语口语也会得到一定的锻炼。英语教师除了要给学生讲授英语知识外，还要对学生学习英语进行引导，让学生产生想要继续学习英语的欲望。学生只有对英语学习产生强烈的欲望，才会努力地去学习英语，并且能够在上课时配合教师的互动，更加高效地吸收教师所讲授的内容。
2. 初中英语课堂上使用互动教学的必要性
2.1有利于培养学生的创新能力
互动教学模式是立足与课堂上，引导学生进行自学、小组讨论学习英语的一种英语教师常用的教学方法，通过互动教学，并帮助学生解决问题，在这一过程中，学生还能够加强对上课时所学到的知识的记忆和理解能力，对学生的创新思维能力的发展起着促进作用。英语教师在讲课的过程中还要让学生加强自身所掌握的知识的迁移能力，不断地帮助学生提高理解能力，扩大学生的认知范围，让学生的综合分析能力和解决问题能力能够进一步提高。
2.2有利于培养学生的阅读素质
互动教学模式主要是以学生的个人自学为基础的，这样要求学生最先要做的事情就是要根据学习目标去学习英语课本上的知识，然后学生在对自己理解不了的知识进行思考和探讨。初中英语教师要充分地利用好英语课本中的课文，讓学生进行阅读训练，通过这样的方式能够让学生的仔细阅读能力和快速阅读能力共同进步。
2.3有利于帮助学生轻松地掌握互动教学的特点，在交流过程中开展教和学
初中英语教师在备课时所设计出来的问题要与课堂讲课效果和学生的接受能力相匹配，这样就能拉近学生和英语教师之间的距离，学生就不会在觉得教师在上课时所提出的问题是非常有难度的，英语课堂上的气氛也会更加的轻松和活跃，学生也更容易地就能投入到英语学习里。
3. 在初中英语课堂上开展互动教学的对策
3.1激发学生学习的兴趣，活跃课堂氛围
英语是一门外来语言，对学生学习来说存在着一定的难度，一些初中学生难免会觉得英语既无趣又无味，会让学生对学习英语产生为难心理。但是在互动式的英语课堂上，初中英语教师就可以利用能够引起学生兴趣的东西去刺激学生学习的欲望。互动是初中英语教师讲课中比较重要的一个环节，初中英语教师要通过自身的知识水平，带动学生一起活跃课堂上的学习氛围，让学生能够全身心地投入到与教师的互动中，让学生在轻松的学习中就学到了教师讲授的知识，还能让学生充分地感受到互动教学的乐趣。就比如，初中英语教师在给学生讲人教版How much are these socks？这节课的内容时，可以先让学生自己阅读课文，对不认识的单词或是短语查阅词典，然后熟悉材料内容，然后英语教师在随机选择一名学生当小教师给其他学生讲课，这样能够加强教师和学生之间、学生和学生之间的交流和互动。
3.2引导学生主动参与教学活动
初中英语教师要一步步地引导学生参与到知识的形成过程中，这对学生来说有着积极的作用。初中英语教师要在给学生上课时创设相应的情景模式，让学生能够随时地表达自己的想法。每个学生参与到与教师的互动中的方式都是不一样的，这就要求初中英语教师要根据学生的英语水准的不同，去设置不同难度的问题，让所有的学生都能参与到互动中。就比如英语教师在讲人教版八年级英语课本Do you want to watch a game show？（你想看游戏表演吗？）这一单元的内容时，就可以和学生开展互动，课本的内容和游戏有关，而游戏对大多数的学生都是有吸引力的，学生学起来也会达到事半功倍的效果，英语教师可以针对课本内容提出一些问题，让学生回答，学生也可以针对自己不懂的地方再去请教教师，这样能够让学生在互动教学中加深对知识点的记忆。
参考文献
[1]刘晓青. 浅议互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J]. 中外交流， 2018，（45）.
[2]洪锡矿. 探析互动教学模式在初中英语课堂中的应用[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2017（11）.
（作者单位：广东省韶关市新丰县回龙中学）
1. 初中英语课程互动式教学的内涵
新课改要求各所学校的教师都要以培养学生的核心素养为主，这就为初中英语教学提供了理论上的指导。互动式教学能够让英语教师和学生在上课时更好地进行交流，能够让学生的主体地位更加突出。初中英语教师在给学生讲授知识时运用互动教学方法不能只是流于形式，而是要把它融入到整个英语环境中，融入到英语教师讲课问答和学生用英语进行表达的过程中，这样能够让学生更好地配合英语教师的讲课，能够增加学生在英语课上发言的机会，学生能够在这一过程中学到有用的英语知识，如英语语言技巧和方法，学生的英语口语也会得到一定的锻炼。英语教师除了要给学生讲授英语知识外，还要对学生学习英语进行引导，让学生产生想要继续学习英语的欲望。学生只有对英语学习产生强烈的欲望，才会努力地去学习英语，并且能够在上课时配合教师的互动，更加高效地吸收教师所讲授的内容。
2. 初中英语课堂上使用互动教学的必要性
2.1有利于培养学生的创新能力
互动教学模式是立足与课堂上，引导学生进行自学、小组讨论学习英语的一种英语教师常用的教学方法，通过互动教学，并帮助学生解决问题，在这一过程中，学生还能够加强对上课时所学到的知识的记忆和理解能力，对学生的创新思维能力的发展起着促进作用。英语教师在讲课的过程中还要让学生加强自身所掌握的知识的迁移能力，不断地帮助学生提高理解能力，扩大学生的认知范围，让学生的综合分析能力和解决问题能力能够进一步提高。
2.2有利于培养学生的阅读素质
互动教学模式主要是以学生的个人自学为基础的，这样要求学生最先要做的事情就是要根据学习目标去学习英语课本上的知识，然后学生在对自己理解不了的知识进行思考和探讨。初中英语教师要充分地利用好英语课本中的课文，讓学生进行阅读训练，通过这样的方式能够让学生的仔细阅读能力和快速阅读能力共同进步。
2.3有利于帮助学生轻松地掌握互动教学的特点，在交流过程中开展教和学
初中英语教师在备课时所设计出来的问题要与课堂讲课效果和学生的接受能力相匹配，这样就能拉近学生和英语教师之间的距离，学生就不会在觉得教师在上课时所提出的问题是非常有难度的，英语课堂上的气氛也会更加的轻松和活跃，学生也更容易地就能投入到英语学习里。
3. 在初中英语课堂上开展互动教学的对策
3.1激发学生学习的兴趣，活跃课堂氛围
英语是一门外来语言，对学生学习来说存在着一定的难度，一些初中学生难免会觉得英语既无趣又无味，会让学生对学习英语产生为难心理。但是在互动式的英语课堂上，初中英语教师就可以利用能够引起学生兴趣的东西去刺激学生学习的欲望。互动是初中英语教师讲课中比较重要的一个环节，初中英语教师要通过自身的知识水平，带动学生一起活跃课堂上的学习氛围，让学生能够全身心地投入到与教师的互动中，让学生在轻松的学习中就学到了教师讲授的知识，还能让学生充分地感受到互动教学的乐趣。就比如，初中英语教师在给学生讲人教版How much are these socks？这节课的内容时，可以先让学生自己阅读课文，对不认识的单词或是短语查阅词典，然后熟悉材料内容，然后英语教师在随机选择一名学生当小教师给其他学生讲课，这样能够加强教师和学生之间、学生和学生之间的交流和互动。
3.2引导学生主动参与教学活动
初中英语教师要一步步地引导学生参与到知识的形成过程中，这对学生来说有着积极的作用。初中英语教师要在给学生上课时创设相应的情景模式，让学生能够随时地表达自己的想法。每个学生参与到与教师的互动中的方式都是不一样的，这就要求初中英语教师要根据学生的英语水准的不同，去设置不同难度的问题，让所有的学生都能参与到互动中。就比如英语教师在讲人教版八年级英语课本Do you want to watch a game show？（你想看游戏表演吗？）这一单元的内容时，就可以和学生开展互动，课本的内容和游戏有关，而游戏对大多数的学生都是有吸引力的，学生学起来也会达到事半功倍的效果，英语教师可以针对课本内容提出一些问题，让学生回答，学生也可以针对自己不懂的地方再去请教教师，这样能够让学生在互动教学中加深对知识点的记忆。
参考文献
[1]刘晓青. 浅议互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J]. 中外交流， 2018，（45）.
[2]洪锡矿. 探析互动教学模式在初中英语课堂中的应用[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2017（11）.
（作者单位：广东省韶关市新丰县回龙中学）