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摘 要：体能游戏是整个早操结构的高潮环节，也是幼儿身体技能发展的关键环节，编排高质量的体能游戏对于调动幼儿做操的积极性，发展幼儿身体动作有着极其重要的意义。如何才能创编好幼儿园早操中的体能游戏呢？文章从游戏中“材料”、“角色情节”、“运动量”以及“音乐与运动的融入”这四个方面去着手。
关键词：幼儿园早操;体能游戏 ;考虑的问题
幼儿园早操是幼儿一日活动的重要组成部份，也是幼儿园的第一个集体活动，一般晨间锻炼时间段都会安排开展相应的早操活动。幼儿园早操对发展幼儿基本动作要领、动作的协调与灵活性起着重要的作用，同时能调动起幼儿一日活动的情绪，对幼儿的动作发展、性格培养、以及与同伴间的合作能力、合群能力起着特定的教育作用;同时对增强体质、培养爱劳动的品质也有着潜移默化的教育作用。早操内容丰富、并有所创新，对不同年龄段的幼儿来说，有着极其深远的意义。我园在这几年，着重研究体能游戏的创新性，并作为健康教育教学科研突破口，对传统的早操进行了深入改革与创新。
幼儿园早操结构一般有热身环节、队形变化、操节、韵律、体能游戏。而体能游戏又是幼儿园早操活动内容的重要环节，一般放在早操的最后一个环节。它既能对前半部分早操内容运动量不足的补充，又是幼儿全身技能发展的重要环节。这两年来，我参加过市体育游戏的创编，也参加过幼儿园常态早操评比，对创编体能游戏有一定的感受。早操的体能游戏既要受到幼儿的喜欢，又要达到幼儿技能发展的需要，更要充分发挥幼儿的创造能力。因此，在创编幼儿园早操体能游戏时，着重应从以下几方面去考虑：
一、投放创造性丰富的玩具材料，发挥运动效应
幼儿园早操可分为徒手操和轻械操。如果操节的内容是徒手操，那么就要考虑投放什么样的玩具材料作为体能游戏的运动器械;如果是选择轻器械操，在编操时就要考虑轻器械与体能游戏的关系。无论是徒手操还是轻器械操的玩具器械，都应发挥“一物多玩”，物尽其用。
在早操体能游戏中，往往能最能激发孩子参与活动的欲望的，就是玩具器械，玩具器械越吸引，孩子的创造力越丰富，生成的玩法就越多，孩子在活动中的主动性和积极性表现就会越高，更能起到全面锻炼的效果。因此，投放适宜的玩具材料是各年龄段幼儿早操体能游戏活动最为关键的，它直接影响到孩子投入活动的热情，及其活动效果。只有善于创新，积极开发玩具器械的创造玩法，就更能全面发展幼儿的投、钻、走、跑、跳等综合的身体技能。如在中班的徒手操中，最后一个环节是体能游戏，我利用家长齐收集大夫山矿泉水瓶，清洗消毒后，稍作装饰，用细铁丝串起来，可变弯、可变圆、还可拧花样。彩虹瓶拉长，发展平衡力;彩虹瓶拉宽，像田埂，发展跨跳;两人拉高彩虹瓶，变山洞，发展钻爬;拧成8字，练习双脚交叉跳;两人一拉彩虹瓶甩着跑，又成了海浪翻的游戏......瞧，一件不起眼的废旧物品，只要善于创造，发挥能动性，成为综合发展幼儿走、跑、跳、钻爬锻炼玩具，真可谓创造无限，孩子们既乐在其中，又起到锻炼身体的作用。
二、游戏的内容要寓情节性，趣味性
单纯的技能练习，幼儿肯定会觉得枯燥。若将单调的技能学习寓于幼儿感兴趣的游戏中，通过角色情节贯穿，起到体能的训练效果，这就符合幼儿期的学习特点。苏联教育家提出：“游戏是孩子最为重要的活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，它是幼儿学习、劳动的学习方式，幼儿的生活离不开游戏”。幼儿园早操的体能游戏其实应参考开展体育活动模式，要善于创设一个情节内容，引导孩子投入到角色情节中，按情节发展，融入技能练习，同时也避免时间上的等待，各个游戏的小环节也变得更顺畅、更有趣味性。如小班早操中的体能游戏“蚂蚁搬豆”，我利用纸箱、纸球，创设了这样一个情节：幼儿扮演蚂蚁，蚂蚁出去游玩（纸箱行进走）——发现豆豆（练习拉物跑）——豆豆滚下坡（蚂蚁钻入纸箱里，双手双脚协调爬，下山坡）——捡豆豆（蚂蚁跳出小纸箱，去捡豆豆）——搬豆豆回家（豆豆装入纸箱里、蚂蚁一起推箱走）。整个体能的练习都是以情节去展开的，幼儿对富有情节的体能游戏百玩不厌，兴趣盎然。
三、调控好体能游戏的运动量
幼儿园早操过强过弱的运动量不但达不到锻炼身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成伤害。因此，把握好早操的运动量就显得十分重要了。我园各年级在编排早操时一般采用动静交替，早操前半部分的运动量一般不强，后阶段的体能游戏就要弥补前半部分运动量的不足。体能游戏的运动量是指在体育游戏中幼儿所承受的生理负荷量，它對受活动的强度、密度、数量以及时间等因素的影响。教师在设计游戏环节时要考虑运动的强度、次数，注意动静交替，对师生的角色分配做到心中有数，玩一段时间后，两者交换角色，让幼儿的运动量得到调整。例如玩中班早操的体育游戏“小动物与老虎之战”，我是这样考虑运动量的：先安排幼儿玩脚跟脚尖走---花式跳（前进跳、倒着跳、左右跳，跨跳）——选择角色——老虎要吃小动物（这是游戏的高潮）——战胜老虎——开庆祝会（放松环节）。还有些游戏，可以采用角色互换，从面调控运动量，利于各自运动量均衡。
我们老师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情变化、出汗程度，来衡量运动量的适宜性，脸过红、出汗多，则表示运动量过大、脸色没什么变化，身体上没出汗，表示运动量过小。运动量适宜与否，必要时可对早操内容作相应的调整。
四、音乐气氛匹配游戏内容
合适的音乐可以调动幼儿参与早操的积极性，提高幼儿的审美情感、表现力与节奏感。在早操体能游戏中，巧妙地运用音乐贯穿始终，使之与运用节奏、气氛相吻合，原本单一的技能幼儿成了富有艺术情趣的肢体运动，并且在不同的环节采用不同的音乐，幼儿会兴趣盎然，身心愉悦，这就是音乐气氛带来的神奇效应。陈鹤琴先生说：“音乐是有节奏的，儿童素来喜欢听，体育活动最好有音乐为之鼓兴，假如体能游戏同音乐融合起来，幼儿的兴趣会特别浓厚。”如中班早操体能游戏“吹泡泡”，孩子们欢乐自由玩球时主要采用活泼欢快的音乐，转班下一环节时，音乐会有少许变化、并与情节相匹配，大风即将到来时则选用低沉的音乐，以烘托气氛;太风将泡泡吹在空中，孩子们争着追、拉泡泡（球）时，气氛变化较为激动，音乐则采用较为激烈与明快的音乐，小朋友欢呼时采用抒情快乐一些的音乐，有助于身心的放松。因此，音乐的选择需要重视，一般而言，先定好体育游戏的情节内容，再选择与之相应音乐，音乐匹配游戏。
早操锻炼活动对幼儿健康的发展关系重大，也是《幼儿园指导纲要（试行）》中要求每天不少于两小时户外活动的组成部分。合理、科学编排早操的内容，同时也要创编出高质素的体能游戏，从面提高幼儿参与做操的积极性，促进身体动作技能的发展。
参考文献：
[1]夏颢溢.幼儿游戏教学模式的实践应用与发展趋势——评《儿童游戏通论》[J].中国教育学刊，2021（03）：135.
[2]徐晶.提升幼儿园早操活动质量的思考与实践[J].教育界，2020（25）：82-83.
[3]朱国平.游戏化体能运动融入幼儿早操的实践与思考[J].儿童与健康，2021（04）：6-7.
[4]李静.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中美术教育的解读及感悟[J].新课程，2020（50）：68.
关键词：幼儿园早操;体能游戏 ;考虑的问题
幼儿园早操是幼儿一日活动的重要组成部份，也是幼儿园的第一个集体活动，一般晨间锻炼时间段都会安排开展相应的早操活动。幼儿园早操对发展幼儿基本动作要领、动作的协调与灵活性起着重要的作用，同时能调动起幼儿一日活动的情绪，对幼儿的动作发展、性格培养、以及与同伴间的合作能力、合群能力起着特定的教育作用;同时对增强体质、培养爱劳动的品质也有着潜移默化的教育作用。早操内容丰富、并有所创新，对不同年龄段的幼儿来说，有着极其深远的意义。我园在这几年，着重研究体能游戏的创新性，并作为健康教育教学科研突破口，对传统的早操进行了深入改革与创新。
幼儿园早操结构一般有热身环节、队形变化、操节、韵律、体能游戏。而体能游戏又是幼儿园早操活动内容的重要环节，一般放在早操的最后一个环节。它既能对前半部分早操内容运动量不足的补充，又是幼儿全身技能发展的重要环节。这两年来，我参加过市体育游戏的创编，也参加过幼儿园常态早操评比，对创编体能游戏有一定的感受。早操的体能游戏既要受到幼儿的喜欢，又要达到幼儿技能发展的需要，更要充分发挥幼儿的创造能力。因此，在创编幼儿园早操体能游戏时，着重应从以下几方面去考虑：
一、投放创造性丰富的玩具材料，发挥运动效应
幼儿园早操可分为徒手操和轻械操。如果操节的内容是徒手操，那么就要考虑投放什么样的玩具材料作为体能游戏的运动器械;如果是选择轻器械操，在编操时就要考虑轻器械与体能游戏的关系。无论是徒手操还是轻器械操的玩具器械，都应发挥“一物多玩”，物尽其用。
在早操体能游戏中，往往能最能激发孩子参与活动的欲望的，就是玩具器械，玩具器械越吸引，孩子的创造力越丰富，生成的玩法就越多，孩子在活动中的主动性和积极性表现就会越高，更能起到全面锻炼的效果。因此，投放适宜的玩具材料是各年龄段幼儿早操体能游戏活动最为关键的，它直接影响到孩子投入活动的热情，及其活动效果。只有善于创新，积极开发玩具器械的创造玩法，就更能全面发展幼儿的投、钻、走、跑、跳等综合的身体技能。如在中班的徒手操中，最后一个环节是体能游戏，我利用家长齐收集大夫山矿泉水瓶，清洗消毒后，稍作装饰，用细铁丝串起来，可变弯、可变圆、还可拧花样。彩虹瓶拉长，发展平衡力;彩虹瓶拉宽，像田埂，发展跨跳;两人拉高彩虹瓶，变山洞，发展钻爬;拧成8字，练习双脚交叉跳;两人一拉彩虹瓶甩着跑，又成了海浪翻的游戏......瞧，一件不起眼的废旧物品，只要善于创造，发挥能动性，成为综合发展幼儿走、跑、跳、钻爬锻炼玩具，真可谓创造无限，孩子们既乐在其中，又起到锻炼身体的作用。
二、游戏的内容要寓情节性，趣味性
单纯的技能练习，幼儿肯定会觉得枯燥。若将单调的技能学习寓于幼儿感兴趣的游戏中，通过角色情节贯穿，起到体能的训练效果，这就符合幼儿期的学习特点。苏联教育家提出：“游戏是孩子最为重要的活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，它是幼儿学习、劳动的学习方式，幼儿的生活离不开游戏”。幼儿园早操的体能游戏其实应参考开展体育活动模式，要善于创设一个情节内容，引导孩子投入到角色情节中，按情节发展，融入技能练习，同时也避免时间上的等待，各个游戏的小环节也变得更顺畅、更有趣味性。如小班早操中的体能游戏“蚂蚁搬豆”，我利用纸箱、纸球，创设了这样一个情节：幼儿扮演蚂蚁，蚂蚁出去游玩（纸箱行进走）——发现豆豆（练习拉物跑）——豆豆滚下坡（蚂蚁钻入纸箱里，双手双脚协调爬，下山坡）——捡豆豆（蚂蚁跳出小纸箱，去捡豆豆）——搬豆豆回家（豆豆装入纸箱里、蚂蚁一起推箱走）。整个体能的练习都是以情节去展开的，幼儿对富有情节的体能游戏百玩不厌，兴趣盎然。
三、调控好体能游戏的运动量
幼儿园早操过强过弱的运动量不但达不到锻炼身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成伤害。因此，把握好早操的运动量就显得十分重要了。我园各年级在编排早操时一般采用动静交替，早操前半部分的运动量一般不强，后阶段的体能游戏就要弥补前半部分运动量的不足。体能游戏的运动量是指在体育游戏中幼儿所承受的生理负荷量，它對受活动的强度、密度、数量以及时间等因素的影响。教师在设计游戏环节时要考虑运动的强度、次数，注意动静交替，对师生的角色分配做到心中有数，玩一段时间后，两者交换角色，让幼儿的运动量得到调整。例如玩中班早操的体育游戏“小动物与老虎之战”，我是这样考虑运动量的：先安排幼儿玩脚跟脚尖走---花式跳（前进跳、倒着跳、左右跳，跨跳）——选择角色——老虎要吃小动物（这是游戏的高潮）——战胜老虎——开庆祝会（放松环节）。还有些游戏，可以采用角色互换，从面调控运动量，利于各自运动量均衡。
我们老师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情变化、出汗程度，来衡量运动量的适宜性，脸过红、出汗多，则表示运动量过大、脸色没什么变化，身体上没出汗，表示运动量过小。运动量适宜与否，必要时可对早操内容作相应的调整。
四、音乐气氛匹配游戏内容
合适的音乐可以调动幼儿参与早操的积极性，提高幼儿的审美情感、表现力与节奏感。在早操体能游戏中，巧妙地运用音乐贯穿始终，使之与运用节奏、气氛相吻合，原本单一的技能幼儿成了富有艺术情趣的肢体运动，并且在不同的环节采用不同的音乐，幼儿会兴趣盎然，身心愉悦，这就是音乐气氛带来的神奇效应。陈鹤琴先生说：“音乐是有节奏的，儿童素来喜欢听，体育活动最好有音乐为之鼓兴，假如体能游戏同音乐融合起来，幼儿的兴趣会特别浓厚。”如中班早操体能游戏“吹泡泡”，孩子们欢乐自由玩球时主要采用活泼欢快的音乐，转班下一环节时，音乐会有少许变化、并与情节相匹配，大风即将到来时则选用低沉的音乐，以烘托气氛;太风将泡泡吹在空中，孩子们争着追、拉泡泡（球）时，气氛变化较为激动，音乐则采用较为激烈与明快的音乐，小朋友欢呼时采用抒情快乐一些的音乐，有助于身心的放松。因此，音乐的选择需要重视，一般而言，先定好体育游戏的情节内容，再选择与之相应音乐，音乐匹配游戏。
早操锻炼活动对幼儿健康的发展关系重大，也是《幼儿园指导纲要（试行）》中要求每天不少于两小时户外活动的组成部分。合理、科学编排早操的内容，同时也要创编出高质素的体能游戏，从面提高幼儿参与做操的积极性，促进身体动作技能的发展。
参考文献：
[1]夏颢溢.幼儿游戏教学模式的实践应用与发展趋势——评《儿童游戏通论》[J].中国教育学刊，2021（03）：135.
[2]徐晶.提升幼儿园早操活动质量的思考与实践[J].教育界，2020（25）：82-83.
[3]朱国平.游戏化体能运动融入幼儿早操的实践与思考[J].儿童与健康，2021（04）：6-7.
[4]李静.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中美术教育的解读及感悟[J].新课程，2020（50）：68.