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文章以“绪言——与同学们谈地理”一课的教学为例，以“三读三问”优化读图步骤的教学方法，探讨了如何在初中地理课堂教学中培养学生的逻辑思维能力，旨在帮助学生形成地理思维模式。
在地理课堂教学中培养学生逻辑思维的有效策略
【摘 要】
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文章以“绪言——与同学们谈地理”一课的教学为例，以“三读三问”优化读图步骤的教学方法，探讨了如何在初中地理课堂教学中培养学生的逻辑思维能力，旨在帮助学生形成地理思维模
【机 构】
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福建省三明市列东中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年12期
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