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传统的中学古诗文教学,或是让学生吟诵熟记,不求甚解,或是教师以字懈字,弄得学生似懂非懂.这样的教学,尽管能使学生在一定层次上理解古诗文的思想内容,但毫无疑问,它们都没有抓住中国传统古诗文特有的神韵,学生所得只是肤浅层次的知识积累,远没有臻于投身其中、进行深入地艺术品味的理想境界.本文欲通过对一般中学古诗文所具有的独特的画面、意境和美感三个特征的探讨,来寻找一些提高中学古诗文教学质量的可能途径.