【摘 要】
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在当前深化教育改革、综合实践活动指导新纲要发布的背景下,设计制作作为综合实践活动四大活动方式之一,在课程实施过程中具有特定的内涵、价值.那么如何把握设计制作的关键
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在当前深化教育改革、综合实践活动指导新纲要发布的背景下,设计制作作为综合实践活动四大活动方式之一,在课程实施过程中具有特定的内涵、价值.那么如何把握设计制作的关键要素,本文围绕“STEM”理念倡导下的设计制作要素展开论述,从“科学为基础”、“数学为导向”、“技术为应用”、“工程为主线”,四个不同维度来感知创意设计、动手制作,提升技术要素,从而提高学生的技术素养.
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