【摘 要】
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【摘要】自2003年以来，随着互联网的飞速发展，基于互联网的各种社交媒体在二语教学中的应用也快速崛起并吸引了全世界的关注。将互联网和课堂教学相结合已经成为21世纪以来的研究热点。在热潮之中，却忽视了教师对推送内容的引导作用，对于学生在使用社交媒体时的偏好性和他们对不同社交媒体软件的看法的研究也滞后。本课题正是基于此背景开展了相关调查研究，希望弥补这方面的空白。 【关键词】社交媒体App；英语教学
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【摘要】自2003年以来，随着互联网的飞速发展，基于互联网的各种社交媒体在二语教学中的应用也快速崛起并吸引了全世界的关注。将互联网和课堂教学相结合已经成为21世纪以来的研究热点。在热潮之中，却忽视了教师对推送内容的引导作用，对于学生在使用社交媒体时的偏好性和他们对不同社交媒体软件的看法的研究也滞后。本课题正是基于此背景开展了相关调查研究，希望弥补这方面的空白。
【关键词】社交媒体App；英语教学
【作者简介】冯映翠（1974.04- ），女，大学本科，四川建筑职业技术学院，助教，研究方向：英语教学，跨文化交际。
一、前言
在当前中国的外语教学中，社交媒体公众号和与外语教学有关的App等的运用正在蓬勃发展，这些互联网相关技术的应用提高了学生在听说读等多方面的语言应用能力。但是，如何引导学生对资料善加利用，使其适合高职院校学生的外语教学需求方面的研究却相对滞后与不足。课题正是力图在此进行研究，来探索适合高职外语教学的，能对课堂教学起到补充和深化的路径。
本研究借鉴了很多移动教学有关的理论研究（见Kukulska-Hulme
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目的:
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