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现如今，在语文课堂中如何有效地培养学生的质疑能力仍然存在很多问题，但是由于高中生的学业负担繁重，学生满足于惯性思维，懒于自己思考阅读，学习兴趣不浓厚，这也严重地制约了学生阅读能力的长远发展。基于此，笔者将结合自己在教学中的经验，就如何在语文课堂中培养学生质疑能力，促使学生进行有效的自主阅读谈谈自己的看法。