【摘 要】
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目的观察标准化病人(SP)在五年制高职助产专业助产学实践教学中的应用效果。方法将2013级高职助产1班(50名学生)作为观察班,2班(50名学生)作为对照班。实践教学中,观察班应用
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目的观察标准化病人(SP)在五年制高职助产专业助产学实践教学中的应用效果。方法将2013级高职助产1班(50名学生)作为观察班,2班(50名学生)作为对照班。实践教学中,观察班应用标准化病人教学模式,对照班采用传统教学模式,以Dundee教育环境评估量表(DREEM)为研究工具比较两班实践教学效果。结果在对学习的感知、对教师的感知、对学术的自我感知、对学习气氛的感知、对合作学习的自我感知方面,观察班得分高于对照班,差异具有显著性(P<0.05)。结论在五年制高职助产专业助产学实践教学中应用标准化病人,能有效改善实践教学资源相对不足现状,提高学生专业技能、职业素养、学习兴趣,提升教师教学能力,改变传统实践考核模式。
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