【摘 要】
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太原師范学院王先峰、牛建平在《教学与管理》2020年第5期撰文，提出了新时代中小学校爱国主义教育的建构方法：一是融革命文化于爱国主义教育之中，让革命传统这个“精神富矿”在爱国主义教育中发挥牵引作用，着力培植学生的爱国主义情怀;二是创新爱国主义教育话语体系，让学生从小确立对国家的认同感、归属感和使命感，将个人理想与祖国的发展牢牢地耦合在一起;三是激发爱国主义教育的情感共鸣点，从教育实践中发现学生喜爱
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太原師范学院王先峰、牛建平在《教学与管理》2020年第5期撰文，提出了新时代中小学校爱国主义教育的建构方法：一是融革命文化于爱国主义教育之中，让革命传统这个“精神富矿”在爱国主义教育中发挥牵引作用，着力培植学生的爱国主义情怀;二是创新爱国主义教育话语体系，让学生从小确立对国家的认同感、归属感和使命感，将个人理想与祖国的发展牢牢地耦合在一起;三是激发爱国主义教育的情感共鸣点，从教育实践中发现学生喜爱的故事以及接受度高的爱国主义教育的热词，在组织爱国主义教育内容时尽可能采用可视化、通俗化、艺术化的方式来呈现;四是拓展爱国主义教育渠道，在传统渠道之外，开发网络、微信平台，或者采用微电影的方式;五是建构爱国主义教育文化体系，如某校建构的一次扫墓活动、一面英雄模范墙、一部爱国主义电影、一本红色书籍、一次英雄模范讲座、（每个学生）一个爱国主义故事“六个一”爱国主义教育文化体系。
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