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大数据时代的＂大数据＂已不仅仅是一种技术指代（如当前风行的人工智能、区块链、物联网等）,其更是一种思维方式的代称,是人类发展与社会关系因应调整的一次全面审视。大数据正日益深刻地影响着各行各业的发展,法学教育亦不能例外。当前传统的法学教育难以满足大数据时代的社会需求,需要教学内容、教学手段、教学评价及课堂组织等多方位的变革。