【摘 要】
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[目的]探讨以团队为基础(TBL)的教学模式在重症护理中的应用效果。[方法]将76名护理实习生分成TBL组和对照组各38人。课程结束后分别对两组护生进行理论考试、操作考试和综合
【机 构】
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上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
【基金项目】
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上海中医药大学第十二期课程建设项目,编号:SHUTCM2012KCJS107
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[目的]探讨以团队为基础(TBL)的教学模式在重症护理中的应用效果。[方法]将76名护理实习生分成TBL组和对照组各38人。课程结束后分别对两组护生进行理论考试、操作考试和综合考评。[结果]两组护生理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),操作成绩、综合成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),TBL组平均成绩高于对照组。[结论]TBL教学用于重症护理实践能提高护生的临床操作技能与综合素质。
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