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本文基于智慧导学对学生综合能力提高以及高效课堂构建的重要作用和意义,提出高中地理课堂教学引导可以循序渐进,通过前置学习解锁知识感知、设置游戏引导探究发现、质疑研究灵动多向思维、借势实操升级认知体系、个性评价彰显学科属性等做法,让学生能够顺着教师设计的学习思路主动探索知识,提高课堂教学效率.
智慧导学视角下高中地理教学设计路径
【摘 要】
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本文基于智慧导学对学生综合能力提高以及高效课堂构建的重要作用和意义,提出高中地理课堂教学引导可以循序渐进,通过前置学习解锁知识感知、设置游戏引导探究发现、质疑研究灵动多向思维、借势实操升级认知体系、个性评价彰显学科属性等做法,让学生能够顺着教师设计的学习思路主动探索知识,提高课堂教学效率.
【机 构】
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江苏省溧阳中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年9期
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