论文部分内容阅读
我为了驱逐积攒于心的作文教学这块这黑压压的阴霾，赶走雾蒙蒙的困惑，终于在迷茫中探得捷径，陈列出来，与大家共同分享：
1.激发孩子们的写作兴趣
"兴趣才是最好的老师。"用抑扬顿挫、声情并茂的语言带领孩子们走进文本，体悟祖国语言的博大精深，享受汉语韵律，可有效激发其浓厚兴趣；诱导他们使用不同表达方法描绘同一事物，能激发其浓厚兴趣；以真挚的情感感化孩子们的心灵，身临其境般的火花在他们内心燃烧的时候，浓厚的兴趣油然而生。
2.急于求成只能品尝苦果
写作是一个漫长的过程，它酷似攀山越岭，每翻过一道脊梁，往往必将经历艰难险阻、山重水复，一不小心还会误入歧途，甚至坠落深渊。所以，循序渐进不失为明智之举。譬如，对初写者，我们不妨让他们每天写通顺两三句话，则视其圆满完成了任务；对功底较好者，不妨鼓舞其口述习作思路，再整理成文；对优秀者，不妨从言辞表达、篇章结构、修辞、呼应等方面进行精雕细琢，则"美文"脱颖而出。并且鼓励他们反反复复地进行修改——当"精品"越来越多，感情越来越充沛，信心越来越充足时,离成功便越近。
3.作文课切忌"一讲到底"
忆往昔，生怕学生理解不透某方面的写作思路，写作技巧以及写作手段，我往往"苦口婆心"地给他们疏通、打气，殊不知"好心没有好报"！世界上都找不到完全相同的两片树叶，何况是活生生的人？老师讲得越多，学生就听得越烦，记忆就越散，供他们写作的时间也越短，这种吃力不讨好的方法不用也罢。
4.走进学生心灵
渴求爱是人的天性！对此，我的教学态度是：把顽皮的孩子当作开心的玩伴，把矜持的孩子当做呵护的心肝。走进学生心灵，师生之间不再有"代沟"，师爱的执着会熏陶孩子的一生，敞亮的心扉不再迷蒙，岁月的风霜会变成生龙活虎的朝气，老师疲惫的心灵也会充满童真、童趣，青春会更加流光溢彩，心与心的距离被拉得越来越近，知识与感情的共鸣时时迸发出耀眼的火花……
5.拓展课外阅读
一个精美的小故事，可能影响人的一生；一篇优美的散文，可能成为激发学生奋勇前进的动力；一曲慷慨悲壮的赞歌，可能塑造一个无坚不摧的意志……与好书交朋友就是同智者对话。都说"巧妇难为无米之炊"，要想把作文写好，仅靠语文课本上那点知识是远远不够的。因此，我们不但要设法让孩子们读更多的课外书，还要鼓励他们终生养成读课外书的习惯。不论什么样的好作品，都是人写出来的，孩子们在奥妙无穷的知识海洋里遨游的过程中，书中的某些情节会时不时地让他们产生心灵上的共鸣，写作的渴望和冲动就自然形成了。
6.贴近生活
写作绝非建造空中楼阁、海市蜃楼，它必须立足于现实生活，才能获得更多人的认可与赞同。庄子的《逍遥游》文采飞扬、引人入胜，真是一石激起千层浪，成了风靡一时的社会思潮；《西游记》家喻户晓，把道家思想和佛教思想高度融为一体，成了千古流传的佳作；《红楼梦》则折射出封建社会的若干层面，让人为之惊叹。而这些优秀的作品，皆以当前社会现实为背景，故产生了巨大的影响力和强大的震撼作用。引导学生从事贴近他们生活实际的写作，虽然不一定能标新立异，却能在不经意间深深触动读者的心弦，开阔学生的视野，丰富他们的生活体验，这也就差不多完成了小学作文的教学。
7.就地取材，开发地方课程资源
小狗的忠诚，小猫的尽责，游鱼的欢畅，鸟虫的啾鸣，风景的秀丽，学习的快乐……皆与孩子们的童年生活结下了不解之缘，一切的动与静、刚与柔、山与水、天与地，都是孩子们再熟悉不过的东西，我们只需要加以诱导、梳理，帮助孩子们理出头绪，便是难能可贵的习作素材。
8.培养习惯，奇葩绽放
世界上任何一个成功者，都是长期战斗在"坚持不懈"地耕耘的阵地上的，我们不得不相信一个道理--没有天生的天才，天才靠勤奋。一时的成功往往不算成功，要想取得长足的发展，要想获得更大的成就，唯有坚持不懈，唯有培养起良好的学习习惯和良好的习作习惯，则奇葩绽放！
阅尽古今，我们视野大开；描摹现实，我们思维活跃；品味人生，我们青春永葆；虔诚处事，我们睿智达观！习作的路上，固然荆棘丛生、跌跌撞撞……这条路没有最好，只有更好！
HJ0〗E-mail:[email protected]
http://www.onchinaedu.com
…………素质教育2014年6月第3期
素质教育June2014No.3…………
1.激发孩子们的写作兴趣
"兴趣才是最好的老师。"用抑扬顿挫、声情并茂的语言带领孩子们走进文本，体悟祖国语言的博大精深，享受汉语韵律，可有效激发其浓厚兴趣；诱导他们使用不同表达方法描绘同一事物，能激发其浓厚兴趣；以真挚的情感感化孩子们的心灵，身临其境般的火花在他们内心燃烧的时候，浓厚的兴趣油然而生。
2.急于求成只能品尝苦果
写作是一个漫长的过程，它酷似攀山越岭，每翻过一道脊梁，往往必将经历艰难险阻、山重水复，一不小心还会误入歧途，甚至坠落深渊。所以，循序渐进不失为明智之举。譬如，对初写者，我们不妨让他们每天写通顺两三句话，则视其圆满完成了任务；对功底较好者，不妨鼓舞其口述习作思路，再整理成文；对优秀者，不妨从言辞表达、篇章结构、修辞、呼应等方面进行精雕细琢，则"美文"脱颖而出。并且鼓励他们反反复复地进行修改——当"精品"越来越多，感情越来越充沛，信心越来越充足时,离成功便越近。
3.作文课切忌"一讲到底"
忆往昔，生怕学生理解不透某方面的写作思路，写作技巧以及写作手段，我往往"苦口婆心"地给他们疏通、打气，殊不知"好心没有好报"！世界上都找不到完全相同的两片树叶，何况是活生生的人？老师讲得越多，学生就听得越烦，记忆就越散，供他们写作的时间也越短，这种吃力不讨好的方法不用也罢。
4.走进学生心灵
渴求爱是人的天性！对此，我的教学态度是：把顽皮的孩子当作开心的玩伴，把矜持的孩子当做呵护的心肝。走进学生心灵，师生之间不再有"代沟"，师爱的执着会熏陶孩子的一生，敞亮的心扉不再迷蒙，岁月的风霜会变成生龙活虎的朝气，老师疲惫的心灵也会充满童真、童趣，青春会更加流光溢彩，心与心的距离被拉得越来越近，知识与感情的共鸣时时迸发出耀眼的火花……
5.拓展课外阅读
一个精美的小故事，可能影响人的一生；一篇优美的散文，可能成为激发学生奋勇前进的动力；一曲慷慨悲壮的赞歌，可能塑造一个无坚不摧的意志……与好书交朋友就是同智者对话。都说"巧妇难为无米之炊"，要想把作文写好，仅靠语文课本上那点知识是远远不够的。因此，我们不但要设法让孩子们读更多的课外书，还要鼓励他们终生养成读课外书的习惯。不论什么样的好作品，都是人写出来的，孩子们在奥妙无穷的知识海洋里遨游的过程中，书中的某些情节会时不时地让他们产生心灵上的共鸣，写作的渴望和冲动就自然形成了。
6.贴近生活
写作绝非建造空中楼阁、海市蜃楼，它必须立足于现实生活，才能获得更多人的认可与赞同。庄子的《逍遥游》文采飞扬、引人入胜，真是一石激起千层浪，成了风靡一时的社会思潮；《西游记》家喻户晓，把道家思想和佛教思想高度融为一体，成了千古流传的佳作；《红楼梦》则折射出封建社会的若干层面，让人为之惊叹。而这些优秀的作品，皆以当前社会现实为背景，故产生了巨大的影响力和强大的震撼作用。引导学生从事贴近他们生活实际的写作，虽然不一定能标新立异，却能在不经意间深深触动读者的心弦，开阔学生的视野，丰富他们的生活体验，这也就差不多完成了小学作文的教学。
7.就地取材，开发地方课程资源
小狗的忠诚，小猫的尽责，游鱼的欢畅，鸟虫的啾鸣，风景的秀丽，学习的快乐……皆与孩子们的童年生活结下了不解之缘，一切的动与静、刚与柔、山与水、天与地，都是孩子们再熟悉不过的东西，我们只需要加以诱导、梳理，帮助孩子们理出头绪，便是难能可贵的习作素材。
8.培养习惯，奇葩绽放
世界上任何一个成功者，都是长期战斗在"坚持不懈"地耕耘的阵地上的，我们不得不相信一个道理--没有天生的天才，天才靠勤奋。一时的成功往往不算成功，要想取得长足的发展，要想获得更大的成就，唯有坚持不懈，唯有培养起良好的学习习惯和良好的习作习惯，则奇葩绽放！
阅尽古今，我们视野大开；描摹现实，我们思维活跃；品味人生，我们青春永葆；虔诚处事，我们睿智达观！习作的路上，固然荆棘丛生、跌跌撞撞……这条路没有最好，只有更好！
HJ0〗E-mail:[email protected]
http://www.onchinaedu.com
…………素质教育2014年6月第3期
素质教育June2014No.3…………