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摘要：田径运动是我国基础教育的重要环节，对学生身体素质起到综合性的锻炼作用，本文主要分析高职体育田径运动教学现状，并结合田径运动中存在的问题提出相关教学对策，提升高职体育田径运动教学质量。
关键词：高职体育；田径运动；教学现状；教学对策
健康的体魄是学生学习的前提和基础，随着素质教育理念的提出，我国教育部要求学校教育要实现学生德智体美劳的均衡发展，田径运动是高职体育教学的重点课程，通过开展田径运动教学能够锻炼学生身体，增强学生体魄。然而当前我国高职体育田径运动受到教师和学生普遍的忽视，教学现状并不理想，如何提高田径运动在高职体育教学中的地位和作用，是当前高职体育教学改革的重点内容。
一、高职体育田径运动教学现状分析
田径运动历史发展悠久，是国际体育运动的重要项目，田径运动实力决定这个国家的体育综合实力，随着新一轮体育课程教学改革的开始，我国将田径运动纳入体育课程教学体系，要求学校重视和加强体育课程建设，发挥田径运动在培养学生体育细胞方面的积极作用。高职院校作为我国综合型人才培养的主要场所，不仅要重视学生专业知识和职业技能教学，还需要提高学生身体素质，让学生有更加强健的体魄应对高强度的学习，结合高职体育教学现状，可以发现高职体育田径运动主要存在以下几方面的问题：
首先，田径运教学理念具有落后性。高职院校以培养市场需求型人才为主要教学目标，受传统教育理念的影响，我国高职院校普遍存在“重知识、轻体育”的教学思想，这就导致高職院校体育课程设置并不理想，在总课时中的比例相对较少，尤其是田径运动，很多高职院校并没有开设田径运动项目，造成我国高职体田径运动教学质量远低于平均水平。
其次，田径运动教学方法具有单一性。在高职体育田径运动教学中，教师采用单一的教学方法，即先为学生做示范，剩余的时间让学生重复训练，这种教学模式下会让学生感到枯燥乏味，很快失去田径运动学习的乐趣，不利于发挥田径运动教学在培养学生身体素质方面的积极作用。
最后，田径运动师资队伍水平不高。教师的专业能力和教学水平是影响教学质量的主要因素，在当前高职体育田径运动教学中，缺乏一支高素质和高水平的师资队伍，大部分田径运动教学教师缺乏专业的田径理论知识，教学方法一成不变。
二、提高高职体育田径运动教学质量对策研究
加强高职体育田径运动课程建设和发展，是实现高职学生素质教育的必然途径，为此高职院校需要从自身做起，不断研究和探索提高田径运动教学效率的新途径，发挥田径运动在高职院校人才培养质量方面的作用。
（一）树立正确的高职体育田径运动教学思想
理论是实践的基础，想要提高高职体育田径运动教学质量，首先就需要改变高职院校教学中“重文轻体”的思想，合理安排体育教学课时，为学生提供良好的体育锻炼环境。一方面高职院校要紧跟时代发展的步伐，积极响应国家和教育部提出的体育教学政策，提高学生体育运动能力，培养学生健康体质；另一方面高职体育要完善田径运动课程设置，每周安排2至4节体育运动课时，为卡站田径运动提供充足的时间；最后制定完善的田径运动课程管理标准，对田径运动教学的目标、内容、形式进行统一的规定，规范田径运动教学流程。
（二）创新高职体育田径运动教学方法
受传统教育思想的影响，我国高职体育田径运动教学方法单一，无法激发学生学习的动力，同时随着高职体育课程多样化趋势的发展，学生更加倾向于选择篮球、武术等具有趣味性的体育运动，导致田径运动课程无人问津，为此高职院校田径运动教师要重视教学方法的创新和改革，深入学生心理特征和兴趣爱好，开展学生喜闻乐见的教学活动，让学生能够自主的参与田径运动。教师可以利用班级竞赛的形式，活跃教学气氛，激发学生之间的良性竞争，如将班级分为四个小组进行接力比赛，这种教学方法不仅能够让学生掌握一定的田径运动技巧，还能够加强学生之间的凝聚力，实现学生全面发展。
（三）提升高职体育教师综合素质
教师是田径运动教学组织者和实施者，是学生学习和模仿的目标，对于高职体育田径运动教师而言，需要不断加强自身专业知识学习，重视学生学习需求，努力为学生构建和谐宽松的田径运动环境，同时教师还需要重视和学生的沟通交流，时刻观察学生在田径运动中的表现，帮助学生纠正运动中存在的问题，提高学生田径运动的信心。此外高职院校需要为教师提供大量的培训机会，定期组织教师学习最新的田径知识，加强教师之间的教学经验交流，提高教师田径运动教学水平和质量，最后完善教师考核制度，给予优秀教师丰富的精神和物质奖励，激发教师田径运动教学的热情，从根本上改善我国高职体育教学现状。
三、结束语
综上所示，田径运动在锻炼学生身体素质、提高学生运动能力方面发挥着重要的作用，作为高职体育教学的重要组成部分，高职院校要重视田径运动课程的开设，树立以生为本的教学思想，不断创新和改革落后的教学模式，完善田径运动课程体系，为学生开展田径运动提供良好的外部环境，促进高职学生身心健康成长。
参考文献：
[1]孙凯涛.高职体育“大课、选项”教育实验中田径教学内容的改革与思考[J].当代体育科技，2016（02）.
[2]钟林.论高职体育田径运动课程教学问题及对策[J].才智，2016（08）.
（作者单位：重庆电信职业学院）
关键词：高职体育；田径运动；教学现状；教学对策
健康的体魄是学生学习的前提和基础，随着素质教育理念的提出，我国教育部要求学校教育要实现学生德智体美劳的均衡发展，田径运动是高职体育教学的重点课程，通过开展田径运动教学能够锻炼学生身体，增强学生体魄。然而当前我国高职体育田径运动受到教师和学生普遍的忽视，教学现状并不理想，如何提高田径运动在高职体育教学中的地位和作用，是当前高职体育教学改革的重点内容。
一、高职体育田径运动教学现状分析
田径运动历史发展悠久，是国际体育运动的重要项目，田径运动实力决定这个国家的体育综合实力，随着新一轮体育课程教学改革的开始，我国将田径运动纳入体育课程教学体系，要求学校重视和加强体育课程建设，发挥田径运动在培养学生体育细胞方面的积极作用。高职院校作为我国综合型人才培养的主要场所，不仅要重视学生专业知识和职业技能教学，还需要提高学生身体素质，让学生有更加强健的体魄应对高强度的学习，结合高职体育教学现状，可以发现高职体育田径运动主要存在以下几方面的问题：
首先，田径运教学理念具有落后性。高职院校以培养市场需求型人才为主要教学目标，受传统教育理念的影响，我国高职院校普遍存在“重知识、轻体育”的教学思想，这就导致高職院校体育课程设置并不理想，在总课时中的比例相对较少，尤其是田径运动，很多高职院校并没有开设田径运动项目，造成我国高职体田径运动教学质量远低于平均水平。
其次，田径运动教学方法具有单一性。在高职体育田径运动教学中，教师采用单一的教学方法，即先为学生做示范，剩余的时间让学生重复训练，这种教学模式下会让学生感到枯燥乏味，很快失去田径运动学习的乐趣，不利于发挥田径运动教学在培养学生身体素质方面的积极作用。
最后，田径运动师资队伍水平不高。教师的专业能力和教学水平是影响教学质量的主要因素，在当前高职体育田径运动教学中，缺乏一支高素质和高水平的师资队伍，大部分田径运动教学教师缺乏专业的田径理论知识，教学方法一成不变。
二、提高高职体育田径运动教学质量对策研究
加强高职体育田径运动课程建设和发展，是实现高职学生素质教育的必然途径，为此高职院校需要从自身做起，不断研究和探索提高田径运动教学效率的新途径，发挥田径运动在高职院校人才培养质量方面的作用。
（一）树立正确的高职体育田径运动教学思想
理论是实践的基础，想要提高高职体育田径运动教学质量，首先就需要改变高职院校教学中“重文轻体”的思想，合理安排体育教学课时，为学生提供良好的体育锻炼环境。一方面高职院校要紧跟时代发展的步伐，积极响应国家和教育部提出的体育教学政策，提高学生体育运动能力，培养学生健康体质；另一方面高职体育要完善田径运动课程设置，每周安排2至4节体育运动课时，为卡站田径运动提供充足的时间；最后制定完善的田径运动课程管理标准，对田径运动教学的目标、内容、形式进行统一的规定，规范田径运动教学流程。
（二）创新高职体育田径运动教学方法
受传统教育思想的影响，我国高职体育田径运动教学方法单一，无法激发学生学习的动力，同时随着高职体育课程多样化趋势的发展，学生更加倾向于选择篮球、武术等具有趣味性的体育运动，导致田径运动课程无人问津，为此高职院校田径运动教师要重视教学方法的创新和改革，深入学生心理特征和兴趣爱好，开展学生喜闻乐见的教学活动，让学生能够自主的参与田径运动。教师可以利用班级竞赛的形式，活跃教学气氛，激发学生之间的良性竞争，如将班级分为四个小组进行接力比赛，这种教学方法不仅能够让学生掌握一定的田径运动技巧，还能够加强学生之间的凝聚力，实现学生全面发展。
（三）提升高职体育教师综合素质
教师是田径运动教学组织者和实施者，是学生学习和模仿的目标，对于高职体育田径运动教师而言，需要不断加强自身专业知识学习，重视学生学习需求，努力为学生构建和谐宽松的田径运动环境，同时教师还需要重视和学生的沟通交流，时刻观察学生在田径运动中的表现，帮助学生纠正运动中存在的问题，提高学生田径运动的信心。此外高职院校需要为教师提供大量的培训机会，定期组织教师学习最新的田径知识，加强教师之间的教学经验交流，提高教师田径运动教学水平和质量，最后完善教师考核制度，给予优秀教师丰富的精神和物质奖励，激发教师田径运动教学的热情，从根本上改善我国高职体育教学现状。
三、结束语
综上所示，田径运动在锻炼学生身体素质、提高学生运动能力方面发挥着重要的作用，作为高职体育教学的重要组成部分，高职院校要重视田径运动课程的开设，树立以生为本的教学思想，不断创新和改革落后的教学模式，完善田径运动课程体系，为学生开展田径运动提供良好的外部环境，促进高职学生身心健康成长。
参考文献：
[1]孙凯涛.高职体育“大课、选项”教育实验中田径教学内容的改革与思考[J].当代体育科技，2016（02）.
[2]钟林.论高职体育田径运动课程教学问题及对策[J].才智，2016（08）.
（作者单位：重庆电信职业学院）