常年理一样的寸头，眉目清秀，身材瘦高，余岳给人的印象就是“一个朴实的邻家小男孩”。他的成长背景，在“○○后”新生代里并不算特殊。他大部分的同学、朋友都一样，拥有比较宽松自由的家庭教育和快乐充实的校园生活，这些“○○后”们自信、意气风发，对未来有乐观美好的设想。
　　要说余岳与身边同龄人不同的地方，那也比较明显。比如，在小伙伴们玩电脑游戏时，余岳在学古诗词，看各种“有意思的”书；从很小的时候起，余岳就和家人一起游览过祖国许多名胜古迹；及至他逐渐长大，又懂得了拿起笔书写自己的生活……

学：重温麻辣鲜香的“小升初”

　　当初津津有味地看别人写的“小升初”文章时，余岳还是个“‘小升初’局外人”。在人家的“小升初”故事里，所描述的即将由小学生变为初中生的那种感觉对余岳很有吸引力，使他迫切地向往自己的“小升初”。他想像中的“小升初”，作为小学生活中最后一个阶段，是对小学生最有挑战性的一件事，也是个很有趣的过程。
　　2018年的上半年，余岳亲身经历着“小升初”，正式成为了一个“‘小升初’局内人”。“局外”变“局内”，余岳真实体验了“小升初”的过程，这段经历值得他珍藏回味。
　　从六年级下学期开学伊始，老师及家长提到“小升初”的频率就日渐变多。到了考试前两个月，余岳每日的上学内容几乎就是各种复习、测验，他戏称小学最后阶段的学习状态用四个字可形容，“简单粗暴”。
　　每当老师发下考卷后，卷面红通通的分数赫然醒目，同学们或喜或憂。那些考试成绩不理想却又不努力的学生，自然让老师头疼。余岳说，老师们经常拿着某位同学几乎空白的答卷恨铁不成钢，“咱们这个班现在是严重两极分化”。
　　余岳属于让老师省心的一类学生，经常受到老师的表扬。有一次摸底考试，六年级各班学生全部打乱排座，余岳发现自己的前后左右都是别班的学生。成绩出来后，数学老师在班里说“二班的那个学生成绩原来不好的，这次摸底考试座位在咱们班的余岳后面，可能耍了点小聪明，结果考得还不错”。至于余岳自己，对于这种事情也有自己的思考，“习以为常，不太在意”。
　　每天上学，余岳把装卷子的大文件夹都装进书包，大书包“吃”得饱饱的，“大肚子”鼓鼓囊囊。余岳曾在家里的电子体重秤上称过一次他的大书包，“重达十三斤”。妈妈担心这么重的书包会把他的背压弯，叫他别每次把所有的卷子都装进书包，可是他坚持要这么做，因为“谁知道老师今天会让掏出哪张卷子来呢？带着比不带踏实”。

　　每日放学回家后，余岳先整理书包里的一沓卷子，把它们分类装进大文件夹里，“都是翻来覆去做过的题型”。他说：“我真不理解那些考得很差的人，为什么做过那么多次的题目还总做错”。吃过晚饭后，他就坐在书桌前做家庭作业。妈妈每次看他写的作业都觉得赏心悦目，因为不光字迹工整，连题目所带的图都画得非常精致。
　　然而，临近考试前的那段时间，妈妈却发现一个不好的现象：一向踏实的余岳情绪越来越低落，对于考试结果也越来越漠然。比如，一次数学测验竟然只考了八十几分，而且是些非常低级的错误，什么计算错误啊、单位忘写、题目抄错等等。妈妈问他为什么会这样？如果重要的考试也出现这种情况那就糟糕了。他一脸不以为然，“这有什么？瞎考呗！”
　　最让妈妈恼火的是，周六、周日别的孩子都在紧张复习，余岳只做完老师布置的家庭作业，竟然就悠哉乐哉地找出金庸的武侠小说来看，或是打开平板找漫威的科幻电影来看。妈妈虽然恼火，但是也知道这就相当于他为自己减压的一种方式。而且，每天老师在家校沟通平台上发布当日测验成绩优秀的学生名单，余岳的名字总赫然在列。所以，妈妈尽管内心担忧，但决定不禁止他看武侠小说或是漫威电影。
　　煎熬的日子终于过去了，6月12日、6月13日，众所瞩望的小升初考试来了！
　　考试第一天的早上，妈妈送余岳去学校，走在路上妈妈突然想起忘记带手机拍照，余岳说：“干嘛非得要照相？不照也行。”余岳精神饱满，对妈妈说：“今天好兴奋啊！”妈妈嘱咐他考试时认真审题，尤其作文要读懂题目的要求，他开玩笑说：“瞎考呗。”瞧他这股兴奋劲儿，妈妈相信他已经准备好了。
　　因为还未到开校门的时间，好多学生及家长等候在校门周围。余岳一眼望见班上一些男同学聚在校门左侧，高兴地快步奔向那帮男生。他们热络地聊着天，都是轻松的笑脸，每个人心中都是同一种声音：“终于要解放了！”备考这段时间老师天天让学生们考试，天天查漏补缺，学生们都对做题复习厌烦了。今天终于到了正式开战的日子，“是骡子是马，拉出来溜溜”。
　　送考的家长当中，有爸爸妈妈，也有爷爷奶奶、姥姥姥爷，有的三三两两聊着天，有的还在嘱咐着孩子，大多数家长默默关注着自家的小孩。看着孩子就要参加小升初考试了，家长们都在感慨：六年弹指一挥间，六年前那个幼稚的“小豆包”背着小书包进了小学，今天就参加小学毕业考试了。过了这个节点，马上就升入初中，成为一名初中生。看看，孩子们的个子都和大人差不多高了，声音也少了稚嫩，脸上神采飞扬，少年风华正茂，前途不可限量！
　　校门一开，学生们呼啦一下拥进校园。余岳和同学一起被人群簇拥着往前走。妈妈顺着栅栏的间隙跟踪他的背影，心中不由为他祝福“认真考试，旗开得胜，马到成功”！
　　考试过后第8天，小升初成绩出来了，余岳考了281分，名列班级第二。对于这个分数，他显得有些遗憾，但是对于这个排名他觉得满意。他开玩笑说，“我从没有想要高调地炫耀自己，因为真正的学霸都是低调的”。

读：掉“坑”里的“科幻迷”“武侠迷”

　　幼年时候的余岳阅读兴趣广泛，天文、地理、动物、历史、古诗词……只要是能看懂一二，他就会让妈妈陪他一起阅读。长大一些之后的余岳开始看中外名著，如《鲁迅小说全编》《莫泊桑短篇小说集》《悲惨世界》《老人与海》，还有“凡尔纳”科幻小说系列等，家里凡是能看的书他都看过，有的还看了不止一遍。但是他最爱看的应属科幻作品及武侠作品。

　　小学中年级的时候，余岳在家里的书架上看到一套魔幻小说《狼兄弟》，这是爸爸的一位朋友送的、本是当作藏品收藏。白天上着学，晚上余岳就捧着这套小说看得入迷。后来，他自己在网上买了一套《哈利波特》系列小说，魔法师“哈利波特”以及“霍格沃茨学校”令他神往着魔法世界。
　　那时期，他的手上经常是捧着一本《狼兄弟》或是《哈利波特》，看得津津有味。夜深了躺在床上他仍舍不得放下书，直到困了才入睡。而且，他还把这两套书介绍给班里喜爱阅读的同学，经常在书包里装上这些厚厚的大部头，今天借给A同学，明天又借给B同学，乐此不疲。因此，他的这两套书都已经品相不佳，尤其是那一套《狼兄弟》小说，有几本的封面已经被折得严重破损，边角被摩挲得发毛。

　　进入小学高年级，余岳开始接触漫威系列电影、DC系列电影、《星球大战》系列等科幻电影作品，像《复仇者联盟》《美国队长》《钢铁侠》《蜘蛛侠》《星球大战》《正义联盟》《蝙蝠俠》等那些电影系列作品他都已经翻来覆去看了多遍。
　　自从有了这个新爱好，网络成了他的新阵地，他通过网络看了很多奇幻类电影，如《阿凡达》《指环王》《加勒比海盗》等。这些想象奇特、场面宏大的作品，向余岳展示了一个全新的玄幻世界，令他着迷，也令他大开眼界。
　　除了科幻，武侠是他另一个最爱。武侠之爱始于他六年级上学期之后的那个寒假。妈妈小时候曾是个“金庸迷”，直到现在仍认为金庸的武侠小说里既讲江湖侠义，也不乏家国情怀，有很多值得吸收的营养。六年级上学期结束，余岳放寒假了，一时家里找不到他可看的书，妈妈便向他推荐金庸小说，从网上买了一套《射雕英雄传》。
　　不出妈妈所料，余岳一读这部《射雕英雄传》便又陷入了武侠小说这个“坑”，真正地如痴如醉。几天里除了吃饭睡觉以外，他的生活内容几乎就只是看《射雕英雄传》。看完这部小说，他自己在网上陆续又购买了《神雕侠侣》《天龙八部》《笑傲江湖》。这些书都看完后，他在网上搜了其他的金庸武侠小说的电子版在线阅读。看到余岳这种“走火入魔”般的阅读状况，妈妈也不紧张，相反她乐见其状：反正他已经掉进“坑”里了，索性在“坑”里待久一点，多些细致的体验也是好的。
　　从此，余岳成了标准的“武侠迷”“金庸迷”。他把金庸所有的武侠小说通读了一遍，兴头不减。之后他又把所有的金庸武侠小说重复翻阅了几遍，感觉仍不能解除瘾头，不禁埋怨起金庸大侠来，“他为什么不多写点作品呢？”童言童语，令人忍俊不禁。
　　这些文学、电影作品里的经典场景、重要人物，他都了然于心。而且，他还乐于和大家分享这些作品。他经常就有关这些作品的细节向大家提问，如果没人答得上来，他就会非常高兴地给大家介绍。

　　看的遍数多了，他不满足于简单的接收，而是有意识地在书里或电影里总结知识或是寻找破绽。例如，他在《狼兄弟》里知道了原始部落的生存方式，了解了氏族社会的图腾信仰很多都是和祖先密切相关。在《哈利波特》里，他总结了各种魔法道具的奇妙用途。他读武侠小说时，发现武林高手之间过招虽然不动声色但是却暗流涌动，引人遐想。更有趣的事情是，在那些精彩情节里找破绽。每次发现一个情节像是有漏洞的地方，他都会兴奋地告诉身边的人，然后大家一起分析这个情节到底合不合理……
　　系列电影最考验粉丝的耐心与忠诚，预测下一部电影的内容，这成了余岳的一个新的爱好。看完《复仇者联盟3》之后，他猜想下一部电影的内容：惊奇队长与灭霸交手，夺走他的宝石手套，逆用手套，复活那些已经灰飞烟灭的超级英雄们；或者，惊奇队长与悔悟的灭霸联手，复活那些超级英雄们。在孩子的心里，生命是最可贵的，无论付出什么代价，能换回那些宝贵的生命都是正确的。
　　也许有人会反对说，武侠和科幻与现实世界距离遥远，接触这些玄而幻的东西会让人脱离现实。其实，在金庸创造的武侠世界里、在科幻作品创造的玄幻世界里，充溢一种最宝贵的精神能量——想象力。正是因为创作者强悍的想象力，才创造出了众多令人过目不忘的角色、精彩纷呈的情节、经典绝伦的场面。爱因斯坦曾这样说，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步”。人们阅读或是欣赏这些具备丰富想象力的作品，应是有所裨益的。
　　最近，偶然一次，余岳从舅舅发来的微信链接看了一位知名自媒体人“说历史”的漫画，觉得比书本上的历史更轻松更有意思更容易理解。从此，他又迷上了这种形式的历史教程，一直追着看更新。
　　无论是玄幻的科幻作品、武侠作品，还是轻松的“说历史”，或是经典名著，余岳都看得津津有味。这些作品是砖，是钢，在他的小小世界里，架构起一座最结实的桥梁，引他走向无限精彩的未来。中国作协原党组副书记、中国散文学会会长王巨才曾称赞他的童年是“书香浸润童心”。

写：“小笔尖”下的童真世界

　　“捧起书阅读，拿起笔写作”，余岳不光痴迷阅读，也尽兴于写作。
　　从7岁始，余岳开始发表文章，已经在《北京日报》《北京晚报》《语文报》《中国校园文学》《意林》《童话世界》《东方少年》《少年文艺》等发表诗歌、散文、童话、寓言、小说等130多篇，被《写作》《中国校园文学》《世界儿童》《中外童话画刊》等不少报刊专栏推介或专题报道，曾因被吸收为中国诗歌学会最小年龄的会员而倍受诗坛关注。著名儿童文学作家、中国作协全国委员会名誉委员樊发稼称他为“娃娃作家”。 　　余岳在小学三年级时出版了自己的第一本书《小笔尖下的童真》，书里集合了观察日记、科幻小文、游记、诗歌、散文、童话、寓言等文体的文章共百余篇。一位儿童教育专家读后写下感言，“仔细阅读着书中的故事，反复咀嚼童真的文字，我轻缓地走进小作者的心灵世界，认真回味小作者亦真亦幻的神奇想象。一位天真活泼、聪明伶俐、思维敏捷、想象丰富、乖巧机灵、帅气十足的阳光小男孩形象活脱脱地出现在我的眼前”。 著名诗人、中国作家协会副主席、书记处书记吉狄马加在会见小余岳时题词：“在任何时候，写作都是我们生命中的一种方式！”
　　文如其人，余岳的这些文章里最大的特点便是语言风趣，感情真实纯朴，处处显露出童真的可爱与可贵。文章体裁有别，风格不一：或真实，如观察日记《土豆成长系列》，从土豆种入花盆，到长出叶子，长高长壮，每次变化都会有详细的数据或现象说明；或生动，如游记《白洋淀之恋》《秋游野生动物园》等，白洋淀的荷花、荷叶，野生动物园的各种动物，都有细致入微的特写镜头式的描写，令人如临其境；或奇妙，如《UFO星游记》《恐龙世界历险记》《向火星进发》等，UFO星的一日游，恐龙世界的惊险刺激，火星移民的雄心壮志，尽管只是短短千余字小文，但引人入胜……据悉，他小學阶段的第二本专著《七彩的小世界》也将正式出版。

　　余岳的语文老师曾有一次对余岳妈妈说，“余岳写的作文与一般孩子相比，有一股灵气，这是相当可贵的”。进入高年级后，余岳写作的那股灵气未改，而且，写作的路子似乎更宽了。六年级上学期，他着手创作一部反映小学高年级阶段校园生活的长篇小说《最男生》。在这部小说的构思中，余岳决定创作一个班级的几个典型学生形象，时间线定在了小升初前后，通过叙述这段“小学最后阶段”的日常又非常的生活片段，记录一种由儿童到少年的跨越式成长。非常可惜的是，这部小说只写作了万余字后便因紧张的小升初而致停顿，写作计划搁浅。
　　不过，苏轼关于读书作文有一句名言：“博观而约取，厚积而薄发。”余岳有一双好奇的眼睛和一颗热爱生活的心，他在生活的方方面面观察着、思考着、总结着，他对于生活的体悟总有一天会通过笔倾诉出来。到了那个时候，写作对于他，便是水到渠成的事情。
　　“业求精，思巧学”，“知无涯，择善读”，“事有理，自畅写”，“○○后”余岳在这“‘学、读、写’三字经”熏陶下成长，聪颖、活泼、阳光、善良、上进。在老师嘴里，他是好学优秀的“好学生”，在家长眼里，他是孝顺懂事的“好孩子”。然而，他自省，“我在学习上不是那种总想考第一的学霸，那样太累了，我会轻松又有效地学习。我更想自由自在地看更多喜欢的书，看书带来的精神愉悦无可比拟。至于写作，我想这应该是以后的事吧。”