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概括力是以概括作为基本方式,对文本、知识、学习策略进行提炼、联结和运用的能力。概括力教学的迷失,呼唤我们要基于能力养成的心理机制,建构概括力的能力模型,通过厘清概括力结构,在"例文"中习得基本方法;积淀概括力模型,在"类文本"中丰富能力表象;调动元认知参与,在"策略"中走向积极语用。
概括力的迷失与重建
【摘 要】
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概括力是以概括作为基本方式,对文本、知识、学习策略进行提炼、联结和运用的能力。概括力教学的迷失,呼唤我们要基于能力养成的心理机制,建构概括力的能力模型,通过厘清概括
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年05期
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