【摘 要】
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目的：探讨“参与-协作”式教学在卧位示教课堂中应用对教学效果的影响。方法：在2011级全日制中专护理班中分别随机抽取两个班为实验组，两个班为对照组。在卧位示教课堂中，实验组
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目的：探讨“参与-协作”式教学在卧位示教课堂中应用对教学效果的影响。方法：在2011级全日制中专护理班中分别随机抽取两个班为实验组，两个班为对照组。在卧位示教课堂中，实验组采用“参与-协作”式教学，对照组采用传统方法教学，然后采用随堂测验、学生对教学法的评价表，分别比较两组差异，对数据进行统计分析。结果：实验组随堂测验成绩、学生对“参与一协作”式教学的评价明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：“参与-协作”式教学激发了学生自主学习、协作学习的能力，可以很好地培养学生独立思考、解决
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