基于深度学习的小学数学结构化教学实践与研究

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  【摘
其他文献
【摘 要】英语学科核心素养强调培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。高考试题中的阅读理解则是考查学生英语学科素养的一个重要载体。本文结合群文阅读模式通过教学实践探究高三阅读理解复习策略,为高三阅读理解专题复习提供有效的复习路径。  【关键词】英语学科素养;群文阅读;“PACE”模式;教学实践  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章編号:0493-2099(2021)
【摘 要】数学核心素养是数学课程目标的集中体现,从培养运算能力入手学会算法、算理是一条有效途径。运算过程中推理是关键,一题多解培养学生创新思维,合理安排训练和检测,让学生有机会实战演习,形成熟练技能。  【关键词】运算能力;合理运算;熟练性;简捷性  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)12-0146-02  【Abstract】The cor
【摘 要】现实生活中,有的幼儿说话思维逻辑不够清晰,总是一句话有上半部分没有下半部分,让人听得不明所以。有的幼儿虽然能说清楚一个意思,但是语言的思维逻辑前后不连贯,没有一个清晰的思维。有的幼儿语言词汇匮乏,不知道用什么语言表达才是自己的想法。幼儿的语言能力训练好了,他们就能够说清楚自己心中所要表达的思想情感,让别人听了以后就知道他在说什么。在幼儿语言训练教学活动中,不论是语言表达的技巧,还是语言表
思辨教学是解决在当前阅读教学中出现“高耗低效”问题的一个有效路径。在发展思维、建构语言等方面有重要价值。在教学中,教师可以在文本矛盾处、细节处、闲笔处和拓展处把握开展思辨教学的有利时机,积极有效地开展思辨训练,引领学生深度学习。
【摘 要】名言警句包括格言、谚语、成语、俗语等,它们凝结着人类的智慧。在英语教学中,教师要善于运用名言警句,创造和利用教学情境,提高课堂吸引力以及课堂效率。同时,利用名言警句可以培养学生优秀品格,激励他们树立正确的人生观、世界观,传递中国优秀文化。  【关键词】名言警句;英语教学;品格教育;优秀文化  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)23
【摘 要】小学语文是一门基础性学科,是小学生学习的重要内容。语文具有语言性较强的特点,在小学语文教学中培养学生的口语表达能力十分重要,是现阶段语文教学的重要任务之一。因此,本文简单分析了影响小学学生口语表达能力的因素,并且提出了一系列在小学语文教学中培养学生口语表达能力的具体措施。  【关键词】小学语文教学;口语表达能力;家庭环境  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:04
【摘 要】教师在小学数学教学中应用思维导图不仅符合当下新课标的教学要求,同时也可有效提升数学课堂的教学效率,对于学生综合能力的提升及其数学素养的养成具有重要意义。为此,本文以北师大版小学数学五年级教材为例,分析了思维导图在小学数学教学中的使用意义,明确运用思维导图的优点,并重点探究了如何应用思维导图提升课堂的有效性,从而促进学生综合素养的提升。  【关键词】思维导图;小学数学;课堂  中图分类号: