【摘 要】
：
当下我国对于传统文化表现的越发重视,对此加强了推广力度,相关的课程也得到了革新.在小学语文教学当中,经典诵读是十分关键的组成部分.小学阶段的经典诵读能够充分提升学生
【机 构】
：
江苏省苏州市,苏州市吴江区思贤实验小学
论文部分内容阅读
当下我国对于传统文化表现的越发重视,对此加强了推广力度,相关的课程也得到了革新.在小学语文教学当中,经典诵读是十分关键的组成部分.小学阶段的经典诵读能够充分提升学生的文化积累,他们的眼界也会因此变得更加开阔.所以学校一定要意识到经典诵读教学对学生素质培养的积极意义,并将经典诵读加入语文教学体系当中,将其对语文教学的辅助作用最大限度地发挥出来.本文对经典诵读在小学语文教学中的实施展开分析,并提出相关策略.
其他文献
故事文本阅读教学既是初中英语阅读教学的重要组成部分,又是英语教学中的难点.本文以英语学科核心素养为指导思想,结合教学实例,提出对故事文本阅读教学的几点思考.笔者认为,
随着教育改革的推进,智慧课堂、精准教学已经成为当代的教育热点.为了提升初中语文教学质量,教师们必须重视精准化教学的实施,以教师的教学智慧培养学生的学习智慧.本研究主
基于高中生在语文阅读中存在的问题,本文将会对高中语文整本书阅读指导任务的提出和推进策略进行研究,以此在促进学生阅读能力的增强时,达到学生综合能力的提升.
小学阶段的语文教育要启发学生的学习兴趣为主,以促进学生的全面发展和个性发展为宗旨,在教学活动中要积极引导学生参与教师组织的教学活动中.在制定教学策略的过程中要注重
翻转课堂是教学改革的重要产物,对推进教学模式的创新以及优化升级意义重大,在教学实践的过程之中,一些教学经验比较丰富的老师立足于翻转课堂教学的现实条件,着眼于学科教学
个性化阅读,顾名思义,是指针对不同个体,推荐相对个性化的阅读形式.在小学语文高年级推进个性化阅读,能够为学生未来的阅读习惯养成、阅读能力建构等做出铺垫.在推进高年级个
摘 要：阅读是初中语文教学的重要内容之一，它对学生各门学科的学习都有很大的帮助和影响。在传统的初中语文阅读教学模式下，老师占据着课堂中的主体地位，老师的教学和学生的学习关系被扭曲成了单一的模式，即“老师教、学生学”。老师一味地注重大量讲解，会使学生对课堂产生厌恶感，学习兴趣降低，知识接受程度不高，导致教学的效率和教学质量达不到目标。在现代教育制度的发展趋势和新课改的要求下，学习成绩不再是教育的主要
在立德树人视域下,初中语文教师应该采取哪些行之有效的策略开展群文阅读教学呢?本文将以人教版语文《我的母亲》这篇课文为例,围绕“以德为中心,精心组文;以德为目标,潜心主