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故事文本阅读教学既是初中英语阅读教学的重要组成部分,又是英语教学中的难点.本文以英语学科核心素养为指导思想,结合教学实例,提出对故事文本阅读教学的几点思考.笔者认为,故事文本阅读教学应把握文本特征,通过关注文本细节、挖掘文化内涵、优化问题设置、创设有效活动来提高学生的阅读兴趣和核心素养.
核心素养观下的故事文本阅读教学策略探究——以译林版《英语》8B Unit 4 Reading第一课时教学为例
【摘 要】
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故事文本阅读教学既是初中英语阅读教学的重要组成部分,又是英语教学中的难点.本文以英语学科核心素养为指导思想,结合教学实例,提出对故事文本阅读教学的几点思考.笔者认为,
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州高新区实验初级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年57期
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