【摘 要】
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应用植物来治疗疾病,是各传统医学具有的共性的一个主要方面。除了东方国家,早在几千年前即已能熟练地、有系统地使用植物药之外,即便在西方,在16世纪文艺复兴运动兴起之前,也都是以
【机 构】
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江西省传统中药研究所,江西省上饶地区医药管理局
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应用植物来治疗疾病,是各传统医学具有的共性的一个主要方面。除了东方国家,早在几千年前即已能熟练地、有系统地使用植物药之外,即便在西方,在16世纪文艺复兴运动兴起之前,也都是以古希腊医学为基础,以“清血疗法”、“春季疗法”、“顺势疗法”等为主要民间传统...
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湿邪致病的论述首见于《黄帝内经》,《伤寒杂病论》对湿邪致病的辨证论治作出了开拓性的贡献,明清诸医家对湿邪致病的特征及复杂性,治疗上应注意的问题取得前所未有的成绩。继承
一、如何理解“过程与方法”目标 “过程与方法”这一目标更加关注学生的思维过程,关注学生思考问题的认知建构过程是一种改变学习中通过浓缩的方式和文字、符号等各种媒介迅速获取前人积累的知识的方法。教师可通过精心设计的、典型的、像前人那样的认识与探究客观世界、反思主观认识的经历和体验,激活已学的知识与技能,获得“怎样知道是什么”和“怎样认识为什么”的知识,即认知方法和认知策略的知识。正如古人说的“授人以
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