【摘 要】
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目的:探讨将团队合作式教学(TBL)与临床情景式教学相结合,在本科妇产科临床实习教学中的应用价值。方法:选取2016-2017年本院实习的广州医科大学临床医学专业实习生60名为研
【基金项目】
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2015-2016年度广东省临床教学基地教学改革研究项目(2015JDA034);2017年度广东省临床教学基地教学改革研究项目(2017JD116)
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目的:探讨将团队合作式教学(TBL)与临床情景式教学相结合,在本科妇产科临床实习教学中的应用价值。方法:选取2016-2017年本院实习的广州医科大学临床医学专业实习生60名为研究对象,随机分为实验组(TBL下临床情景式教学)30名,对照组(传统教学)30名。将两组学生的学习成绩进行比较。结果:实验组MiniCEX评分高于对照组,且实验组出科考试成绩高于对照组。结论:TBL下临床情景式教学在妇产科临床带教中效果好,值得推广和实践应用。
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