加拿大的基础学力改革及其启示

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【摘要】

：

一、加拿大学校学力改革的前身——早期读、写能力研究方案在1998年，加拿大卡尔加里教育委员会(Calgary Board of Education)开始设立专款、确立改革方案来提高当地学生的早

【作者】

：

王凯

【机构】

：

华东师范大学课程与教学研究所

【出处】

：

教学与管理

【发表日期】

：

2004年4期

【关键词】

：

加拿大读写能力教学改革教师培训学习能力

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一、加拿大学校学力改革的前身——早期读、写能力研究方案在1998年，加拿大卡尔加里教育委员会(Calgary Board of Education)开始设立专款、确立改革方案来提高当地学生的早期读写能力，参与学校56所，参与年级从幼儿园到小学二年级，参与学生有6000名普通学生和500名读写存在困难的学生。此改革在当地被

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