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在识字教学中，单纯的识字是枯燥而乏味的。要改变这一现象，教师就要善于抓住低年级学生好动、好奇、喜新的口味，有针对性的进行调“味”。“味”调得准，不但能激发学生的学习兴趣，还能调动学生的多种感官和认知积累，使他们乐于识字并学会识字，而且在有限的时间内，各方面的能力也能得到更大的发展。
有滋有味 有效识字
【摘 要】
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在识字教学中，单纯的识字是枯燥而乏味的。要改变这一现象，教师就要善于抓住低年级学生好动、好奇、喜新的口味，有针对性的进行调“味”。“味”调得准，不但能激发学生的学习兴趣
【机 构】
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福建省漳平市实验小学桂林校区
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年10期
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