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＂夫情动而言形,理发而文见。＂写作作为一种思维和情感较为活跃的创造性劳动,写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情。由此可见,在习作教学,尤其是习作教学的初始阶段,我们不应急于向学生讲授写作的技巧,而要首先想到如何通过有效的方式途径培养学生的写作兴趣,激发起学生写作的激情,使学生产生强烈的写作冲动与欲望。