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摘 要：校园文化建设是推动绿色学校建设的有效抓手。通过文献法和经验提炼法，对校园文化建设路径进行梳理，从而找到适合幼儿园文化建设的有效路径。研究认为就幼儿园而言在绿色学校创建背景下的校园文化建设要达成三个方面的工作要求：领导重视，有工作计划;全员参与，有政策配套;家园合作，有联动机制。
关键词：幼儿园;绿色学校;校园文化;路径;环境
一所学校在发展壮大的历程中不能缺失文化的引领，因為文化体现了学校的办学理念、文化内涵与品位。校园文化是学校核心精神的体现，是学校发展历程中智慧的结晶。因此，重视校园文化建设不容刻缓，对其开展深入研究意义重大。本文基于所在园区在校园文化建设工作的参与对其相关路径进行了探析，旨在交流与共勉。
一、 校园文化建设路径的梳理
利用中国知网文献数据库，笔者对校园文化建设的相关文献进行了检索并重点研读了有关幼儿园校园文化建设的文献。对文献中所提出的建设路径进行了整理并绘制成如图1所示的思维导图。
图1 校园文化建设路径思维导图
从图中我们可以看到，一般而言学校文化建设的路径可以分为四个维度，即学校、教师、学生和家长。就学校层面而言，重点要关注的是校园文化的环境建设、政策导向问题以及相关文化建设的评价机制问题。学生层面而言，参与到学校文化建设中所体现的是学生个体的自我觉醒、自我教育以及价值认同。教师层面上主要是教师对文化建设的态度认知、引导策略和参与行为等。家长层面上主要体现在家庭教育的理念、方式、手段等，家长和孩子之间的关系以及家长和学校及教师的合作方式等。可以说图一中的学校文化建设路径为其他学校在此项工作中提供了重要的参考。
二、 绿色学校背景下幼儿园文化建设的路径探析
结合相关幼儿园文化建设的文献资料和笔者所在园区的践行过程，笔者就如何有效开展好幼儿园文化建设及选择好合适的路径加以分析如下。
（一） 领导重视，有工作计划
笔者认为在幼儿园的校园文化建设上领导的重视是第一位的。学校领导是引领学校教职员工开展好各自工作的关键角色人物，其所发表的言论和产生的行为都将影响各项工作的质量。一项教学改革不能得到领导的重视，其在推行的过程中会遇到很多阻碍，也难以保证最后取得有效的成果。另一方面，虽然领导重视，但是没有具体的工作推进计划也是事倍功半。故此，在绿色学校创建工作中的校园文化建设中需要领导的重视，需要一份详实的工作计划加以保障。
（二） 全员参与，有政策配套
校园文化建设并不是领导的事，也是学校每一名教师、名一名学生以及职工的事，同时也是家长应该参与的事。只有在各方面人员的共同参与下，齐心协力从各个方面加以构建，最终才能让所形成的校园文化有旺盛的生命力。当然，在全员积极参与的情况下，作为学校要出台相关的政策加以配套管理。激励政策是推动学校工作的有效手段之一，如何制定好校园文化建设的配套政策是非常值得相关领导们的重视。
（三） 家园合作，有联动机制
家庭教育是幼儿教育中非常重要的组成部分，学校和家长们一定要加以重视。在校园文化建设过程中家长的参与是非常必要的，也是推动校园文化建设的有效手段之一。在争取到家长们的支持和参与情况下，作为幼儿园所要考虑的就是如何形成有效的联动机制，从而保证家长能够及时参与进来。家长会仅仅是家园合作的一种传统形式，如今在网络发达的背景下，可以考虑通过网络形式实现有效的合作。如，组建家长微信群、QQ群、公众号等等。
综上所述，校园文化建设是推动绿色学校建设的有效抓手。如何更加有效地推动学校校园文化建设需要每一名教职员工全身心地投入，需要每位家长的真诚参与。
参考文献：
[1]曾海娟.基于个体文化自觉的校园文化构建路径探析[J].教育理论与实践，2017，37（9）：26-28.
[2]黎红勇，李金亮.推动校园文化建设的“七个融入”[J].先锋，2018（11）：57-58.
[3]吴夕龙.校园文化不是刻意制造出来的[J].江西教育，2018（31）：13.
[4]华妍芳.谈校园文化的形式表现[J].才智，2018（33）：241.
[5]王兰兰.校园文化引领下的幼儿园创新发展思路[J].文学教育（下），2018（12）：102-103.
[6]侯永胜.校园文化景观设计要素研究[J].农村经济与科技，2018，29（22）：267，269.
[7]王晓春.校园文化：“文”容易，“化”可就难了[J].中国德育，2018（23）：1.
[8]吴军.校园景观设计中的校园文化探讨[J].艺术教育，2019（1）：208-209.
作者简介：
徐杭萍，浙江省杭州市，杭州市余杭区闲林中心幼儿园。
关键词：幼儿园;绿色学校;校园文化;路径;环境
一所学校在发展壮大的历程中不能缺失文化的引领，因為文化体现了学校的办学理念、文化内涵与品位。校园文化是学校核心精神的体现，是学校发展历程中智慧的结晶。因此，重视校园文化建设不容刻缓，对其开展深入研究意义重大。本文基于所在园区在校园文化建设工作的参与对其相关路径进行了探析，旨在交流与共勉。
一、 校园文化建设路径的梳理
利用中国知网文献数据库，笔者对校园文化建设的相关文献进行了检索并重点研读了有关幼儿园校园文化建设的文献。对文献中所提出的建设路径进行了整理并绘制成如图1所示的思维导图。
图1 校园文化建设路径思维导图
从图中我们可以看到，一般而言学校文化建设的路径可以分为四个维度，即学校、教师、学生和家长。就学校层面而言，重点要关注的是校园文化的环境建设、政策导向问题以及相关文化建设的评价机制问题。学生层面而言，参与到学校文化建设中所体现的是学生个体的自我觉醒、自我教育以及价值认同。教师层面上主要是教师对文化建设的态度认知、引导策略和参与行为等。家长层面上主要体现在家庭教育的理念、方式、手段等，家长和孩子之间的关系以及家长和学校及教师的合作方式等。可以说图一中的学校文化建设路径为其他学校在此项工作中提供了重要的参考。
二、 绿色学校背景下幼儿园文化建设的路径探析
结合相关幼儿园文化建设的文献资料和笔者所在园区的践行过程，笔者就如何有效开展好幼儿园文化建设及选择好合适的路径加以分析如下。
（一） 领导重视，有工作计划
笔者认为在幼儿园的校园文化建设上领导的重视是第一位的。学校领导是引领学校教职员工开展好各自工作的关键角色人物，其所发表的言论和产生的行为都将影响各项工作的质量。一项教学改革不能得到领导的重视，其在推行的过程中会遇到很多阻碍，也难以保证最后取得有效的成果。另一方面，虽然领导重视，但是没有具体的工作推进计划也是事倍功半。故此，在绿色学校创建工作中的校园文化建设中需要领导的重视，需要一份详实的工作计划加以保障。
（二） 全员参与，有政策配套
校园文化建设并不是领导的事，也是学校每一名教师、名一名学生以及职工的事，同时也是家长应该参与的事。只有在各方面人员的共同参与下，齐心协力从各个方面加以构建，最终才能让所形成的校园文化有旺盛的生命力。当然，在全员积极参与的情况下，作为学校要出台相关的政策加以配套管理。激励政策是推动学校工作的有效手段之一，如何制定好校园文化建设的配套政策是非常值得相关领导们的重视。
（三） 家园合作，有联动机制
家庭教育是幼儿教育中非常重要的组成部分，学校和家长们一定要加以重视。在校园文化建设过程中家长的参与是非常必要的，也是推动校园文化建设的有效手段之一。在争取到家长们的支持和参与情况下，作为幼儿园所要考虑的就是如何形成有效的联动机制，从而保证家长能够及时参与进来。家长会仅仅是家园合作的一种传统形式，如今在网络发达的背景下，可以考虑通过网络形式实现有效的合作。如，组建家长微信群、QQ群、公众号等等。
综上所述，校园文化建设是推动绿色学校建设的有效抓手。如何更加有效地推动学校校园文化建设需要每一名教职员工全身心地投入，需要每位家长的真诚参与。
参考文献：
[1]曾海娟.基于个体文化自觉的校园文化构建路径探析[J].教育理论与实践，2017，37（9）：26-28.
[2]黎红勇，李金亮.推动校园文化建设的“七个融入”[J].先锋，2018（11）：57-58.
[3]吴夕龙.校园文化不是刻意制造出来的[J].江西教育，2018（31）：13.
[4]华妍芳.谈校园文化的形式表现[J].才智，2018（33）：241.
[5]王兰兰.校园文化引领下的幼儿园创新发展思路[J].文学教育（下），2018（12）：102-103.
[6]侯永胜.校园文化景观设计要素研究[J].农村经济与科技，2018，29（22）：267，269.
[7]王晓春.校园文化：“文”容易，“化”可就难了[J].中国德育，2018（23）：1.
[8]吴军.校园景观设计中的校园文化探讨[J].艺术教育，2019（1）：208-209.
作者简介：
徐杭萍，浙江省杭州市，杭州市余杭区闲林中心幼儿园。