我的奶奶,我的鞋

来源 :启迪与智慧·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rangdeqian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小时候,脚上的布鞋是那么合脚、舒适;长大些,脚上的布鞋渐渐变得落伍、土气;而如今,却时时记起我的奶奶、我的鞋。
  小时候,我的鞋都是奶奶亲手做的。记忆中,奶奶用面糊将废布一层一层裱成袼褙,置于院子阳光下晾干,剪成鞋底模样,又好几层垫一块儿纳成鞋底;鞋帮剪裁得不大不小,青黑鞋面也被鞋楦子楦得刚好合脚。
  在我模糊的幼年记忆里,奶奶总是和几个同样年纪的邻家奶奶一起,坐在院子里的小板凳上,手捧针线,略显粗糙的食指和中指都异常灵活,针和线恣意地交结、穿插,遇有纳鞋底的针不易扎过,奶奶们偶尔将针在脑门发际处轻擦几下,便顺利多了,真令人奇怪。
  “奶奶,我也想做这个,”我喊道,奶奶还未发声,邻家奶奶却先笑了,“你个小男孩做什么针线活呀?这是女孩子的活计,你来指不定就扎了手。”
  那时的我,对这只有女孩子才能做的活计充满好奇。我想,自古以来女人们都是这样吧,用几个月的聚精会神、密密麻麻的经纬、灵巧的技艺,为自己的心上人、孩子做同樣的事,织的 是衣,纳的是鞋,可浸的是情,润的是意!
  可长大些,奶奶手中的针线也失去了原有的神秘,再新的布鞋,在我眼中也渐渐变得土气了。快开学的时候,奶奶做了一个暑假的鞋早已经用袋子包好。奶奶不忘唠叨着,“孩啊,这几双鞋奶奶才做的,鞋底都加了厚,穿了可合脚啦!还有啊,在学校操场上耍儿的时候,这布鞋可不能穿呐……”
  我望了望奶奶包好的鞋,兴许是孩童自我意识的觉醒,生怕别的同学说我土气,我嘟着嘴说:“奶奶,学校里同学们都不兴这布鞋了,人家不穿,我也不穿。”
  “瞎说,买的鞋子怎比奶奶做的这鞋?别人还没有呢!”奶奶略带责怪地说。
  “好的,好的”我嘴上应着,可回去后,奶奶做的布鞋便一直搁在鞋柜里,无人问津。
  直到过年,家里人都回去团聚,奶奶除了准备了压岁钱,还为我又做了一双新布鞋,藏青色鞋面有着水墨般淡雅,鞋垫上用正楷绣着我的名字。
  “穿奶奶做的鞋啊,新的一年都不会摔跤!”奶奶笑着。妈妈接过话来:“妈,您别给他送鞋啦!现在鞋子可多了,谁还穿这个,再说家里你做的那些鞋子还没穿过呢!孩子也不喜欢呀,您也能歇歇。”
  “不喜欢?”奶奶嘀咕了一声,脸上的笑容也没了,像个受了委屈的孩子,从此,奶奶再也没纳过鞋底,做过鞋。
  那天晚上,在餐桌上,哥哥姐姐们偶然聊到奶奶做的鞋,聊着便说到了我,哥哥们说真羡慕我还能穿到奶奶亲手做的鞋,姐姐们说奶奶最疼的是我,就数我拿到的鞋最多。
  当时我并不在意,长大后我渐渐懂了,在奶奶那个时代,那个车、马、邮件都很慢的时代,为所爱的人织一件衣,纳双鞋底做双鞋,针针线线都纳进了太多太多的祝福与情感。无论是豆蔻的少女,年轻的人妇,还是离愁黯景的痴妄,她们都会将千言万语化在一件件织物上,纵然情话万千,怎抵过一件贴身衣物?怎比得上一双端庄爽脚的布鞋?
  再后来,奶奶八十大寿,在众人的祝福声中,我悄悄对奶奶说:“奶奶,我还想穿一双您做的鞋。”
  奶奶听了,笑了,可摆摆手说:“奶奶老啦,做不动啦。”
  夜深了,寿宴散去,家人回到老宅,打牌,说笑。唯独奶奶没了踪影。
  我悄悄推开内房的门,只见在一盏昏黄的台灯下,奶奶戴着一副老花眼镜,眼眯成了缝,拿着鞋底,一针、一针地挖着……
其他文献
江苏省张家港市乐余中心小学  暗示是一种十分普遍的心理现象,它是指一个人用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为产生的一种作用。这种作用是在无意识中产生的,很容易被人接受。暗示的表现形式很多。从其作用方式看,可以分为积极暗示和消极暗示。  著名的“罗森塔尔效应”表明:一个孩子能不能成为天才,取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、教育他。表面上看来,这是一个简单的心理暗示。究其背后,却掩藏着深刻的
摘 要:本文站在企业人力资源管理的角度,就以人为本理念在企业人力资源管理中的渗透展开了全面的研究和讨论。首先,对人本理念在企业人力资源管理中渗透的概念、意义等进行了简单的概述。其次,对当今我国企业人力资源管理现状从三个方面一一进行了深入的分析。最后,在以上研究的基础上,详细介绍了以人为本理念在企业人力资源管理中渗透的具体路径。希望借助以下研究,对于进一步提升企业人力资源管理质量具有一定的积极作用。
在经济全球化和新科技革命的背景下,特别是国际金融危机和欧洲主权债务危机发生后,中国正面临空前的国际竞争压力。同时,随着中国劳动力成本的逐步提高,以及资源性生产资料价格的
【摘 要】 要想学生深入理解课文 ,就需要学生在情感上与作者产生共鸣,从而激起学生学习课文的热情。为此笔者通过语言、实物、现代设备等手段,精心创设教学情境,达到了理想的教学效果。  【关键词】 创设;教学;情境;激发;学习;热情  南朝梁刘勰在其《文心雕龙·物色》中说:“岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。”这段话虽然是关于诗文创作中物、情、文三者关系的阐述;但从其阐述不禁让我得到一个启示:我
随着社会经济发展及市场改革力度加大,国内财务体制改革也发展到新的阶段,国有企业有必要构建与之相适应的内控制度,保证财务管理质量。但受到种种因素限制,各国有企业内控制度建