论文部分内容阅读
摘要：本文阐述了知识经济时代图书馆员目前的素质状况，知识单一，年龄老化，难以适应现代化要求。介绍了继续教育的内容及途径，重视道德素质、专业素质教育。开展定向培训、岗位培训和专题讲座。确立了图书馆员要终身教育的理念。
关键词：知识经济 图书馆员 继续教育
【中图分类号】G251.6
21世纪是知识经济的时代，传播信息、利用知识为人类创造财富、促进人类精神文明发展，已成为新时期图书馆所面临的主要任务。作为文献信息集散中心的图书馆则发生着有史以来最为迅猛的巨变。继续教育作为信息社会的产物，能使图书馆员更新补充专业知识、改善现有知识结构、提高创新能力，以适应本职工作的需要。
1.现代信息技术的发展，使图书馆面临巨大挑战
现代科学技术的迅猛发展，给图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战。图书馆走向自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，传统的手工操作为主的过程已逐步被计算机操作所代替；电子出版物、光盘数据库的大量引进，图书馆与网络的连接，为读者提供了大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的知识水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，图书馆员必须接受继续教育，完善知识结构，掌握先进技术，才能适应知识经济时代图书馆的发展要求。虽然我们所熟悉的印刷型文献不会在短期内消失，但随着数字信息的增加，工作对象将迅速向我们所不熟悉的领域转移。衡量一个馆的实力，最重要的不再是馆舍的大小和藏书的多少，而是它的虚拟化程度和图书馆员有效控制和利用这些数字化资源的能力。
2.图书馆员的综合素质状况
目前图书馆的馆员队伍普遍存在着知识单一、年龄老化现象，难以适应图书馆 现代 化的要求，也不能适应知识经济发展的需求。知识经济时代是社会全面知识化，人类终身学习的时代，受过高等 教育 ，掌握 科学 技术的高素质劳动力是知识经济最重要的资源，也是社会跨入知识经济时代的先决条件。知识经济社会的一个显着特征是，随着科学技术的迅速增长，知识更新的周期越来越短，目前的图书馆员需要接受再教育，否则不适应知识经济发展的需要。
2.1接受传统教育，缺乏现代知识和技能
40、50龄以后的图书馆管理人员，接受的是传统课程的教学内容和方法，按传统的管理和服务方式进行操作，他们的专业知识已老化，很多人缺乏现代管理基础知识以及现代信息处理技术，大多在外语和 计算 机和其他学科方面显得薄弱，难以适应科技信息技术的新要求。
2.2对所学专业信心不足，缺乏稳定信念
在市场 经济 条件下，图书馆员的经济地位和社会地位偏低导致继续教育缺乏内在动力。而劳动成果又得不到公正的评价，使许多图书馆员的业务钻研精神和求知欲减退。导致图书馆员的心理失衡，使得有些年轻的馆员跳槽或者转行，从而影响他们爱岗敬业的信念和信心。
2.3心理素质不高，队伍结构不尽合理
图书馆工作是脑体结合的高强度劳动，既有很强的实践性，但也不乏其学术研究性。由于体力劳动和工作压力等因素，馆员有时不能有效地控制，整顿，激励自己的情緒，并了解、理解周围人的情绪，维系良好的心理状态和人际关系。
对图书馆专业重视程度不够，将一些专业不对口及无学历的人员调入图书馆，影响了图书馆专业的发展。有的人对本部门业务和自己本职工作很熟悉，却很少涉猎其他业务部门业务，知识结构单一，不能胜任除本部门以外的工作。
3.图书馆员继续教育的思路与内容
继续教育是现代图书馆员的必修课，是一项重要而迫切的任务。图书馆人应努力优化知识结构，不断提高自身素质。
3.1职业道德素质教育
思想道德素质是图书馆员应具备的基本素质，职业道德是图书馆员在本职活动中应该遵循的道德标准。在图书馆员的继续教育中，职业道德教育应放在核心地位。培养馆员具有高尚的思想和良好的道德风尚，有强烈的事业心和高度的责任感。具有爱岗敬业精神和良好的团队合作精神。
3.2专业素质教育
专业素质是做好本职工作最基本、最重要的素质，是图书馆员的立身之本，也是培养综合素质的核心。随着大量现代科学技术运用于图书馆和数字图书馆的呼之欲出，馆员应掌握新技术，了解新信息，熟练操作应用于本岗位的计算机和掌握网络知识，了解新信息，熟练操作技能，有较高水平的外语水平及相关知识，否则就难以胜任新形势的要求。
3.3综合素质教育
综合素质包括思想道德素质，文化专业素质，能力素质，身体心理素质等方面。一个高素质的馆员不但要有较高的职业道德，丰富全面的文化知识，健康的心理素质，同时还要有一定的协调管理和开发创新的能力，才能适应知识经济时代图书馆事业发展的需要。
4.图书馆员继续教育的有效途径
图书馆员的继续教育是对自身知识的更新，属于成人教育的范围。图书馆员的学历、职称、知识结构不同，人员受教育的程度也多种多样，所以继续教育内容，要因人而异、因地制宜才行。
4.1重视学历教育
目前对图书馆员学历的要求越来越高，要求馆员必须具备系统的专业知识及其他领域的相关知识，馆员必须通过各种方式取得更高层次的学历教育，提高馆员整体的学历层次和专业水平，从而提高图书馆综合服务质量，以适应现代图书馆发展的需要。
4.2开展岗位定向培训和专题讲座
图书馆根据自己的工作方向具体任务及每个人的知识层次和岗位要求进行定向培训，使馆员在短期内能够及时补充和更新自己的知识，达到预期的目标。针对岗位要求，举办一些定期或不定期的学术讲座，提高馆员研究、分析、解决问题的能力，提高工作效率，更好地为读者服务。
4.3确立终身教育理念，使学习成为永恒
知识经济时代，社会发展的步伐更加快捷，图书馆专业人才既要构建合理的知识结构，又要构建合理的能力结构；既要有信息管理和信息检索等方面的知识，又要有其他相关学科的专业基础，需要的是复合型人才。这就需要馆员树立终身学习的观念，本着用什么学什么，缺什么补什么的原则，利用自身优越的资源条件，逐步探索经济有效的学习模式。
图书馆馆员的继续教育，关系到图书馆未来发展的主动权和持续发展的内在动力。为此，图书馆必须把全馆人员的继续教育作为一项长期的工作来抓，制定相应的继续教育计划和规划。图书馆员要成为与时俱进，自我完善、成为态度严谨、奉献求实的称职的图书馆员。
参考文献：
期
浅谈新世纪图书馆员的继续教育 作者：郭亚文 《图书馆论坛》2010.3
继续教育：图书馆员知识更新的必修课 作者：郑新颖 《中国商报》2011.6.14
3关于新世纪高校图书馆员继续教育的思考 作者： 佚名 《继续教育》2006年第7期
4. 21世纪图书馆员的角色定位与继续提高 作者：邹敏 藤洪松 王念利《医院管理》2006.2 P109
5. 谈网络信息时代图书馆员的继续教育 www.uuubuy.com]
6.继续教育与高职院校图书馆员素质的提升 作者：曾繁敏 www.studa.net
7.提高图书馆馆员的素质与途径 Exam8.com
8..现代图书馆员的知识结构及其知识更新 作者：戢运华 《山西财经大学学报（高等教育版）》2007.S2期
9.关于高校图书馆员知识更新的思考 作者：祁晓萍 《科技情报开发与经济》2009.19卷1
关键词：知识经济 图书馆员 继续教育
【中图分类号】G251.6
21世纪是知识经济的时代，传播信息、利用知识为人类创造财富、促进人类精神文明发展，已成为新时期图书馆所面临的主要任务。作为文献信息集散中心的图书馆则发生着有史以来最为迅猛的巨变。继续教育作为信息社会的产物，能使图书馆员更新补充专业知识、改善现有知识结构、提高创新能力，以适应本职工作的需要。
1.现代信息技术的发展，使图书馆面临巨大挑战
现代科学技术的迅猛发展，给图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战。图书馆走向自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，传统的手工操作为主的过程已逐步被计算机操作所代替；电子出版物、光盘数据库的大量引进，图书馆与网络的连接，为读者提供了大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的知识水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，图书馆员必须接受继续教育，完善知识结构，掌握先进技术，才能适应知识经济时代图书馆的发展要求。虽然我们所熟悉的印刷型文献不会在短期内消失，但随着数字信息的增加，工作对象将迅速向我们所不熟悉的领域转移。衡量一个馆的实力，最重要的不再是馆舍的大小和藏书的多少，而是它的虚拟化程度和图书馆员有效控制和利用这些数字化资源的能力。
2.图书馆员的综合素质状况
目前图书馆的馆员队伍普遍存在着知识单一、年龄老化现象，难以适应图书馆 现代 化的要求，也不能适应知识经济发展的需求。知识经济时代是社会全面知识化，人类终身学习的时代，受过高等 教育 ，掌握 科学 技术的高素质劳动力是知识经济最重要的资源，也是社会跨入知识经济时代的先决条件。知识经济社会的一个显着特征是，随着科学技术的迅速增长，知识更新的周期越来越短，目前的图书馆员需要接受再教育，否则不适应知识经济发展的需要。
2.1接受传统教育，缺乏现代知识和技能
40、50龄以后的图书馆管理人员，接受的是传统课程的教学内容和方法，按传统的管理和服务方式进行操作，他们的专业知识已老化，很多人缺乏现代管理基础知识以及现代信息处理技术，大多在外语和 计算 机和其他学科方面显得薄弱，难以适应科技信息技术的新要求。
2.2对所学专业信心不足，缺乏稳定信念
在市场 经济 条件下，图书馆员的经济地位和社会地位偏低导致继续教育缺乏内在动力。而劳动成果又得不到公正的评价，使许多图书馆员的业务钻研精神和求知欲减退。导致图书馆员的心理失衡，使得有些年轻的馆员跳槽或者转行，从而影响他们爱岗敬业的信念和信心。
2.3心理素质不高，队伍结构不尽合理
图书馆工作是脑体结合的高强度劳动，既有很强的实践性，但也不乏其学术研究性。由于体力劳动和工作压力等因素，馆员有时不能有效地控制，整顿，激励自己的情緒，并了解、理解周围人的情绪，维系良好的心理状态和人际关系。
对图书馆专业重视程度不够，将一些专业不对口及无学历的人员调入图书馆，影响了图书馆专业的发展。有的人对本部门业务和自己本职工作很熟悉，却很少涉猎其他业务部门业务，知识结构单一，不能胜任除本部门以外的工作。
3.图书馆员继续教育的思路与内容
继续教育是现代图书馆员的必修课，是一项重要而迫切的任务。图书馆人应努力优化知识结构，不断提高自身素质。
3.1职业道德素质教育
思想道德素质是图书馆员应具备的基本素质，职业道德是图书馆员在本职活动中应该遵循的道德标准。在图书馆员的继续教育中，职业道德教育应放在核心地位。培养馆员具有高尚的思想和良好的道德风尚，有强烈的事业心和高度的责任感。具有爱岗敬业精神和良好的团队合作精神。
3.2专业素质教育
专业素质是做好本职工作最基本、最重要的素质，是图书馆员的立身之本，也是培养综合素质的核心。随着大量现代科学技术运用于图书馆和数字图书馆的呼之欲出，馆员应掌握新技术，了解新信息，熟练操作应用于本岗位的计算机和掌握网络知识，了解新信息，熟练操作技能，有较高水平的外语水平及相关知识，否则就难以胜任新形势的要求。
3.3综合素质教育
综合素质包括思想道德素质，文化专业素质，能力素质，身体心理素质等方面。一个高素质的馆员不但要有较高的职业道德，丰富全面的文化知识，健康的心理素质，同时还要有一定的协调管理和开发创新的能力，才能适应知识经济时代图书馆事业发展的需要。
4.图书馆员继续教育的有效途径
图书馆员的继续教育是对自身知识的更新，属于成人教育的范围。图书馆员的学历、职称、知识结构不同，人员受教育的程度也多种多样，所以继续教育内容，要因人而异、因地制宜才行。
4.1重视学历教育
目前对图书馆员学历的要求越来越高，要求馆员必须具备系统的专业知识及其他领域的相关知识，馆员必须通过各种方式取得更高层次的学历教育，提高馆员整体的学历层次和专业水平，从而提高图书馆综合服务质量，以适应现代图书馆发展的需要。
4.2开展岗位定向培训和专题讲座
图书馆根据自己的工作方向具体任务及每个人的知识层次和岗位要求进行定向培训，使馆员在短期内能够及时补充和更新自己的知识，达到预期的目标。针对岗位要求，举办一些定期或不定期的学术讲座，提高馆员研究、分析、解决问题的能力，提高工作效率，更好地为读者服务。
4.3确立终身教育理念，使学习成为永恒
知识经济时代，社会发展的步伐更加快捷，图书馆专业人才既要构建合理的知识结构，又要构建合理的能力结构；既要有信息管理和信息检索等方面的知识，又要有其他相关学科的专业基础，需要的是复合型人才。这就需要馆员树立终身学习的观念，本着用什么学什么，缺什么补什么的原则，利用自身优越的资源条件，逐步探索经济有效的学习模式。
图书馆馆员的继续教育，关系到图书馆未来发展的主动权和持续发展的内在动力。为此，图书馆必须把全馆人员的继续教育作为一项长期的工作来抓，制定相应的继续教育计划和规划。图书馆员要成为与时俱进，自我完善、成为态度严谨、奉献求实的称职的图书馆员。
参考文献：
期
浅谈新世纪图书馆员的继续教育 作者：郭亚文 《图书馆论坛》2010.3
继续教育：图书馆员知识更新的必修课 作者：郑新颖 《中国商报》2011.6.14
3关于新世纪高校图书馆员继续教育的思考 作者： 佚名 《继续教育》2006年第7期
4. 21世纪图书馆员的角色定位与继续提高 作者：邹敏 藤洪松 王念利《医院管理》2006.2 P109
5. 谈网络信息时代图书馆员的继续教育 www.uuubuy.com]
6.继续教育与高职院校图书馆员素质的提升 作者：曾繁敏 www.studa.net
7.提高图书馆馆员的素质与途径 Exam8.com
8..现代图书馆员的知识结构及其知识更新 作者：戢运华 《山西财经大学学报（高等教育版）》2007.S2期
9.关于高校图书馆员知识更新的思考 作者：祁晓萍 《科技情报开发与经济》2009.19卷1