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摘 要：本文从三个方面谈了新课改背景下农村教育的大胆尝试。一是：该校紧跟新课改的步伐，以提高教师队伍素质为抓手，以教师素质的提高来实现农村课堂的高效。二是：积极响应党中央提出的“民间艺术的传承要从娃娃抓起”的号召，让民间艺术这一非物质文化遗产走进了新课改下的农村课堂，实现了民间艺术与课程改革的融合。三是：在小学课堂上大胆创新，让大学才出现的演讲课程走进了农村小学课堂。
关键词：新课改；民间艺术；一花独放不是春；百花齐放香满园；民间艺术进课堂
一、引言
新课改为农村小学教育教学带来了生机与活力，目前课改工作在农村正全面铺开，尤其是新版课程标准的出台，又把新课程改革推向了一个崭新的阶段。在课改方面我校经过这几年的探索，形成了如下的课改心得：课改就是要打造高效课堂，要追求有价值品味的课堂文化，要追求民主平等的师生地位，要追求个人特色，要让学生全面发展，全面提高学生素质。
一个人在低头拉车的同时，更要抬头看路。思想统一了，更要体现在实践课改的康庄大道上。我校结合学校实际情况，在课改方面进行了如下的尝试，取得了一定的成绩。
二、尝试
尝试一 通过培训、学习、打造高素质的教师队伍
学校组织全体教师到课改先进学校城区三小学习“问题导学法”教学模式；紧接着又组织中高年级教师到课改名校南阳市二十一小观摩学习高效课堂教学模式。最近，我校的曹国庆，刘伴岳老师刚从北京，南京学习归来。他们把先进的教育理念融入学校实际，对全校教师进行二次培训。通过这种不间断的培训、学习、内化，全校教师更新了观念、转变了思想、提高了整体素质。
成绩一：
经过培训，我校教师的教学水平有了很大的提高。我校曹国庆教师在河南省中青年教师素养大赛中，获得一等奖。“一花独放不是春，百花齐放香满园”，在2014年的“一师一优课，一课一名师”的活动中，我校许道普等四位教师获得市级优质课一等奖，占我乡优质课一等奖人数的一半还多。
尝试二 民间艺术进课堂
民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术。我们小杨营乡被河南省文化厅命名为“民间艺术之乡”，我校又被邓州市文化局确定为“民间艺术青少年培养基地”，趁此契机，我校特提出“”的口号，在课堂上进行了如下的大胆尝试。
邀请我乡的多位民间艺人走进课堂为学生讲解民间艺术的历史渊源，使学生爱上了这些艺术瑰宝。他们根据自己的兴趣，成立了木偶戏、 秧歌舞、花棍舞、腰鼓等兴趣小组，在民间艺人手把手的传授下，学生们掌握了这些技艺。学校组织学生定期到乡敬老院为老人演出，既活跃了老人们的精神生活，又有利于培养学生的合作意识和团队精神，实现了新课改在课堂教学中达到的效果，可以说是实践新课改的全新尝试。
为体现我校“开门办学”的特色，学校专门聘请有南阳“故事大王”之称的乡文化站杨站长为学生上课，让来源于农村通俗易懂、雅俗共赏的民间故事走进了新课改下的农村课堂。这些民间故事通过“故事大王”杨站长绘声绘色如评书艺术家般的精彩演绎，一身是胆的赵子龙、一门忠烈的杨家将 、一心报国却被奸人所害的民族英雄岳飞，他们一个个都好像从古代穿越到了现代，来到了农村孩子的身边，让这些土生土长的农村学生听的如痴如醉。在这些故事的熏陶下，孩子们一下子找到了写作的灵感，他们写作的阀门也好像一下子被民间小故事这把金钥匙给开启了，纷纷拿出笔，写下自己的听后感，写出自己对故事中人物的评价以及自己最想对英雄说的话。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉中学生们爱上了小故事，爱上了写作。通过这种形式的授课，彻底解决了作文教学这一小学教学中的大“难题”。这又是我校在新课改路上的一种尝试。
尝试三：演讲进课堂
为锻炼学生的胆量，提高学生的思维能力和口语表达能力，我校大胆创新，由学校出资委托演讲机构对我校的部分教师进行演讲的培训。这些教师培训后，学校在我校特开设了只有大学才有的演讲课程，由这些培训后的老师为学生们上演讲课，这在农村小学还是破天荒头一次。为了让学生们学以致用，我校还多次在全校学生中开展“我是演讲小明星”的活动，让学生们把课堂上学到的演讲知识在实践中得到运用。这是我校在实践新课改路上的另一种尝试。
成绩二：
一份耕耘，一份收获，我校在实施素质教育方面硕果累累。、在市教体局的“三项活动”验收中，我校的英语短剧《谁是最棒的》、腰鼓《好运来》等节目受到了市教研室领导的高度称赞。我们的秧歌舞《赞歌献给亲爱的党》在邓州市电视台播出，被邓州市宣传部评为一等奖。在南阳市举办的演讲比赛中，我校四年级的宋婷同学一路过关斩将，获得南阳赛区的第一名，受到中央广播电台的关注，应邀商谈“夏青杯”演讲比赛事宜。
三、小结
“教，然后知不足；学，然后知困惑”。在实施新课改的过程中，我们坚信条条大路通罗马，思路决定出路。只有像教育家陶行知那样大胆创新，兼容并包，敢于让更多的新生事物走进课堂，有敢为天下先的魄力，我们农村学校的课改才有出路；农村的课堂才有生命力，农村的教育才能办好！
参考文献：
[1]<<走进新课程与课程实施者对话>>.p62-63.朱慕菊主编
[2]农工党中央日前向全国政协十一届三次会议提交了《关于加大对古老“民间艺术”和“民间艺术”传承人的关注和帮扶力度的建议》提案。
关键词：新课改；民间艺术；一花独放不是春；百花齐放香满园；民间艺术进课堂
一、引言
新课改为农村小学教育教学带来了生机与活力，目前课改工作在农村正全面铺开，尤其是新版课程标准的出台，又把新课程改革推向了一个崭新的阶段。在课改方面我校经过这几年的探索，形成了如下的课改心得：课改就是要打造高效课堂，要追求有价值品味的课堂文化，要追求民主平等的师生地位，要追求个人特色，要让学生全面发展，全面提高学生素质。
一个人在低头拉车的同时，更要抬头看路。思想统一了，更要体现在实践课改的康庄大道上。我校结合学校实际情况，在课改方面进行了如下的尝试，取得了一定的成绩。
二、尝试
尝试一 通过培训、学习、打造高素质的教师队伍
学校组织全体教师到课改先进学校城区三小学习“问题导学法”教学模式；紧接着又组织中高年级教师到课改名校南阳市二十一小观摩学习高效课堂教学模式。最近，我校的曹国庆，刘伴岳老师刚从北京，南京学习归来。他们把先进的教育理念融入学校实际，对全校教师进行二次培训。通过这种不间断的培训、学习、内化，全校教师更新了观念、转变了思想、提高了整体素质。
成绩一：
经过培训，我校教师的教学水平有了很大的提高。我校曹国庆教师在河南省中青年教师素养大赛中，获得一等奖。“一花独放不是春，百花齐放香满园”，在2014年的“一师一优课，一课一名师”的活动中，我校许道普等四位教师获得市级优质课一等奖，占我乡优质课一等奖人数的一半还多。
尝试二 民间艺术进课堂
民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术。我们小杨营乡被河南省文化厅命名为“民间艺术之乡”，我校又被邓州市文化局确定为“民间艺术青少年培养基地”，趁此契机，我校特提出“”的口号，在课堂上进行了如下的大胆尝试。
邀请我乡的多位民间艺人走进课堂为学生讲解民间艺术的历史渊源，使学生爱上了这些艺术瑰宝。他们根据自己的兴趣，成立了木偶戏、 秧歌舞、花棍舞、腰鼓等兴趣小组，在民间艺人手把手的传授下，学生们掌握了这些技艺。学校组织学生定期到乡敬老院为老人演出，既活跃了老人们的精神生活，又有利于培养学生的合作意识和团队精神，实现了新课改在课堂教学中达到的效果，可以说是实践新课改的全新尝试。
为体现我校“开门办学”的特色，学校专门聘请有南阳“故事大王”之称的乡文化站杨站长为学生上课，让来源于农村通俗易懂、雅俗共赏的民间故事走进了新课改下的农村课堂。这些民间故事通过“故事大王”杨站长绘声绘色如评书艺术家般的精彩演绎，一身是胆的赵子龙、一门忠烈的杨家将 、一心报国却被奸人所害的民族英雄岳飞，他们一个个都好像从古代穿越到了现代，来到了农村孩子的身边，让这些土生土长的农村学生听的如痴如醉。在这些故事的熏陶下，孩子们一下子找到了写作的灵感，他们写作的阀门也好像一下子被民间小故事这把金钥匙给开启了，纷纷拿出笔，写下自己的听后感，写出自己对故事中人物的评价以及自己最想对英雄说的话。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉中学生们爱上了小故事，爱上了写作。通过这种形式的授课，彻底解决了作文教学这一小学教学中的大“难题”。这又是我校在新课改路上的一种尝试。
尝试三：演讲进课堂
为锻炼学生的胆量，提高学生的思维能力和口语表达能力，我校大胆创新，由学校出资委托演讲机构对我校的部分教师进行演讲的培训。这些教师培训后，学校在我校特开设了只有大学才有的演讲课程，由这些培训后的老师为学生们上演讲课，这在农村小学还是破天荒头一次。为了让学生们学以致用，我校还多次在全校学生中开展“我是演讲小明星”的活动，让学生们把课堂上学到的演讲知识在实践中得到运用。这是我校在实践新课改路上的另一种尝试。
成绩二：
一份耕耘，一份收获，我校在实施素质教育方面硕果累累。、在市教体局的“三项活动”验收中，我校的英语短剧《谁是最棒的》、腰鼓《好运来》等节目受到了市教研室领导的高度称赞。我们的秧歌舞《赞歌献给亲爱的党》在邓州市电视台播出，被邓州市宣传部评为一等奖。在南阳市举办的演讲比赛中，我校四年级的宋婷同学一路过关斩将，获得南阳赛区的第一名，受到中央广播电台的关注，应邀商谈“夏青杯”演讲比赛事宜。
三、小结
“教，然后知不足；学，然后知困惑”。在实施新课改的过程中，我们坚信条条大路通罗马，思路决定出路。只有像教育家陶行知那样大胆创新，兼容并包，敢于让更多的新生事物走进课堂，有敢为天下先的魄力，我们农村学校的课改才有出路；农村的课堂才有生命力，农村的教育才能办好！
参考文献：
[1]<<走进新课程与课程实施者对话>>.p62-63.朱慕菊主编
[2]农工党中央日前向全国政协十一届三次会议提交了《关于加大对古老“民间艺术”和“民间艺术”传承人的关注和帮扶力度的建议》提案。