【摘 要】
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根据“90后”的成长特点,结合当前社会多重因素情况,考虑学生心理发展情况,我们应注重培养班级干部,营造良好的班级氛围,调动他们的主动性,在班主任的指导监督下让学生成为管
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根据“90后”的成长特点,结合当前社会多重因素情况,考虑学生心理发展情况,我们应注重培养班级干部,营造良好的班级氛围,调动他们的主动性,在班主任的指导监督下让学生成为管理班级的主体。不同的学生会有不同的问题,具体情况应具体分析,多沟通、多创新。
According to the growth characteristics of “90 after ”, combined with the current social conditions of multiple factors, consider the psychological development of students, we should focus on training class cadres, create a good class atmosphere, mobilize their initiative, under the guidance and supervision of the class teacher Students become the main body of the management class. Different students will have different problems, the specific situation should be specific analysis, more communication, more innovation.
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