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创客教育在中等职业学校广泛开展，很多中职学校均已开设了创客教育，并且形式多样化。中职学校作为培养创新创造能力的人才的主阵地，在创客教育不断发展的进程中，涌现出一大批具备创客精神、乐于动手实践的创客教师，他们引领创客教育不断地在向前发展。创客教育源于国外，在传入中国后，在国内快速发展。本文提出的创客教育是一种创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，通过学生技术工作坊，使用数字化设计工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。