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课堂是学生重要的学习场所,是心理健康教育有效、有意义、有价值的途径之一。如今,团体辅导式教学已成为高校开展心理健康教育的一种重要且有效的教育方式,一些艺术院校开始在心理健康课堂中引入团体辅导式教学。文章从团体辅导式心理健康教学模式的概念、教学目标、艺术类学生的心理特征等方面,分析采用团体辅导式教学的依据,然后从主题设置、方案设计、操作技术等方面进行实践探索,最后指出团体辅导式心理健康教学模式的优势、存在的问题等。