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摘要：新课程改革的全面推广要求幼儿园教师在实施具体教育活动时，必须高度重视健康教育，所以，教师在开展具体教学活动时，需要对幼儿身体健康和心理健康进行深入分析，科学开展教学活动，使幼儿在未来能够更为高效的适应社会发展。而在现阶段具体实施教学活动时，健康教育还存在一定的问题，本文综合探究其应对策略。
关键词：幼儿园;健康教育;教育现状
引言：
幼儿园在开展教育工作时，健康教育的有效落实可以实现幼儿健康常识的合理丰富，对其进行健康行为习惯的科学培养，通常情况下，健康具体包括心理和身体两个方面，同时，教师还需要提升幼儿适应能力。通常情况下，幼儿阶段是个体安全感形成的重要时期，也是其良好行为态度养成的重要时期，所以，教师在实施具体教育工作时，必须高度重视健康教育，为了进一步认识幼儿园如何更为高效的开展健康教育，特此进行本次教学研究工作。
一、健康教育现状
在我国现阶段，虽然素质教育已经得到了全面的推广，但是应试教育的影响还没有完全消退，部分幼儿园在进行教学活动时，对文化知识教学较为重视，强调开发幼儿智力对其心理教育的认识，存在很大的不足，对幼儿心理成长造成很大的不利影响。在具体开展幼儿教育时，心理健康教育呈现严峻的形式，经常会出现幼儿由于心理不健康产生行为问题，甚至还有部分幼儿存在紧张心理，忧虑心理，自卑心理和抑郁心理，所以幼儿园开展健康教育具有重要的价值，幼儿家长和教师必须对其加强重视。与此同时，部分教师对幼儿健康教育认识较为狭隘，会在一定程度内忽视幼儿心理健康教育和社会适应能力，对幼儿健康成长具有一定的不利影响[1]。
二、应对策略
（一）强化健康教育意识
幼儿教师在进行教学活动时，需要高度重视健康教育，针对学生身体情况进行具体教学，确保能够实现学生身体素质的有效增强，进而保障学生能够高度适应现代社会，对其生理发展和心理发展进行更为有效的保障。就专业化角度而言，社会适应能力，心理健康和身体健康是保障学生健康的重要因素，所以教师在具体落实健康教育，需要有效融合相关因素，确保能够实现幼儿整体健康水平的有效提升。具体而言，幼儿教师需要针对幼儿教育科学制定教学计划和教育方案，同时，根据幼儿的接受程度和发展情况科学实施健康教育，确保教育工作因材施教，对幼儿心理健康知识和卫生保健知识进行合理丰富，科学培养幼儿日常生活习惯，保障幼儿协调发展。幼儿教室在具体实施教育工作时，必须高度把握健康教育知识，对幼儿保健，安全和身心等方面全面开展教育工作。与此同时，幼儿教师需要充分掌握幼儿习惯养成学习方式等方面的理论，确保对幼儿健康发展具有更为深入的了解，最后需要进行具体教育方式的科学講解，有效落实组织讨论教育，情境表演教育，讲解演示教育和行为训练等多种教学活动。
（二）激发幼儿活动兴趣
幼儿园在开展健康教育时，需要根据幼儿兴趣爱好综合设计各种活动，在保障幼儿健康发展的同时，确保活动能够对幼儿注意力进行有效信念，强化幼儿兴趣。通常情况下，幼儿园在开展教学活动时，需要通过游戏和日常生活开展具体教育，在游戏活动中合理融入健康教育，确保能够对幼儿身体健康和心理健康进行更为有效的保障。对于幼儿而言，在开展任何活动时，兴趣都具有关键的价值，对幼儿参与活动的行为和态度具有直接的影响，所以在对幼儿进行健康教育时，教师需要引导幼儿积极参与游戏活动，确保能够对其健康发展进行更为有效的保障。
（三）、改进早操活动形式
在近年来，幼儿园具体开展早操活动时，组织形式相对单一，幼儿园需要对其早操活动进行科学改革。在以往进行早操活动时，教师普遍选择应用一整套动作，要求学生根据音乐节奏有效完成，队形普遍为几路纵队，该种早操活动具有较高的小学化和成人化，对幼儿的特殊性缺乏重视，导致幼儿对早操活动缺乏兴趣。所以部分幼儿园直接利用分区活动代替集体操，针对幼儿年龄特征设置多种活动区域，幼儿可以基于个人兴趣进行区域的科学选择[2]。部分幼儿园在早操活动中引导幼儿进行情境游戏操和动物模仿操，根据幼儿发展需要，兴趣爱好，年龄特点编排早操，综合考虑其队形，动作和内容，确保早操活动和幼儿现实生活更为贴近。
（四）合理优化教育环境
在具体开展教育工作时，环境是其非常重要的一项教育资源，会对幼儿造成很大的影响，幼儿园在设计健康教育活动时，需要对环境进行合理应用，使其教育作用能够得到充分发挥。例如，幼儿园需要在教室内设置健康专栏，在专栏中公布幼儿整体健康状况，通过该种方式，可以使家长有了解幼儿健康状况，同时还可以使幼儿对自己的成长具有更为深刻的认识，进而保障幼儿主动参与健康活动。幼儿园需要对环境的作用进行灵活应用，确保能够对幼儿心理发展进行更为有效的保障。在我国现阶段，幼儿园普遍致力于营造温暖舒适的教学氛围，可以使幼儿在心理方面具有较大的安全感。
三、结束语
总之，幼儿园在开展教育教学活动时，通过强化健康教育意识，激发幼儿活动兴趣，改进早餐活动形式，合理优化教育环境能够确保更为高效的开展健康教育，对幼儿心理健康和生理健康进行更为有效的保障，强化整体教育效果，为幼儿未来发展创造良好的条件，使其能够更为高效的适应社会发展。
参考文献
[1] 刘洪均. 幼儿园健康教育之体能锻炼实施现状与发展对策初探[J]. 小说月刊， 2018， 000（005）：P.256-256.
[2] 姚敏丽. 论幼儿园健康教育现状与对策思考[J]. 现代教育论坛， 2020， 003（001）：P.1-3.
（内蒙古阿拉善左旗蒙古族第二幼儿园保健室 750333）
关键词：幼儿园;健康教育;教育现状
引言：
幼儿园在开展教育工作时，健康教育的有效落实可以实现幼儿健康常识的合理丰富，对其进行健康行为习惯的科学培养，通常情况下，健康具体包括心理和身体两个方面，同时，教师还需要提升幼儿适应能力。通常情况下，幼儿阶段是个体安全感形成的重要时期，也是其良好行为态度养成的重要时期，所以，教师在实施具体教育工作时，必须高度重视健康教育，为了进一步认识幼儿园如何更为高效的开展健康教育，特此进行本次教学研究工作。
一、健康教育现状
在我国现阶段，虽然素质教育已经得到了全面的推广，但是应试教育的影响还没有完全消退，部分幼儿园在进行教学活动时，对文化知识教学较为重视，强调开发幼儿智力对其心理教育的认识，存在很大的不足，对幼儿心理成长造成很大的不利影响。在具体开展幼儿教育时，心理健康教育呈现严峻的形式，经常会出现幼儿由于心理不健康产生行为问题，甚至还有部分幼儿存在紧张心理，忧虑心理，自卑心理和抑郁心理，所以幼儿园开展健康教育具有重要的价值，幼儿家长和教师必须对其加强重视。与此同时，部分教师对幼儿健康教育认识较为狭隘，会在一定程度内忽视幼儿心理健康教育和社会适应能力，对幼儿健康成长具有一定的不利影响[1]。
二、应对策略
（一）强化健康教育意识
幼儿教师在进行教学活动时，需要高度重视健康教育，针对学生身体情况进行具体教学，确保能够实现学生身体素质的有效增强，进而保障学生能够高度适应现代社会，对其生理发展和心理发展进行更为有效的保障。就专业化角度而言，社会适应能力，心理健康和身体健康是保障学生健康的重要因素，所以教师在具体落实健康教育，需要有效融合相关因素，确保能够实现幼儿整体健康水平的有效提升。具体而言，幼儿教师需要针对幼儿教育科学制定教学计划和教育方案，同时，根据幼儿的接受程度和发展情况科学实施健康教育，确保教育工作因材施教，对幼儿心理健康知识和卫生保健知识进行合理丰富，科学培养幼儿日常生活习惯，保障幼儿协调发展。幼儿教室在具体实施教育工作时，必须高度把握健康教育知识，对幼儿保健，安全和身心等方面全面开展教育工作。与此同时，幼儿教师需要充分掌握幼儿习惯养成学习方式等方面的理论，确保对幼儿健康发展具有更为深入的了解，最后需要进行具体教育方式的科学講解，有效落实组织讨论教育，情境表演教育，讲解演示教育和行为训练等多种教学活动。
（二）激发幼儿活动兴趣
幼儿园在开展健康教育时，需要根据幼儿兴趣爱好综合设计各种活动，在保障幼儿健康发展的同时，确保活动能够对幼儿注意力进行有效信念，强化幼儿兴趣。通常情况下，幼儿园在开展教学活动时，需要通过游戏和日常生活开展具体教育，在游戏活动中合理融入健康教育，确保能够对幼儿身体健康和心理健康进行更为有效的保障。对于幼儿而言，在开展任何活动时，兴趣都具有关键的价值，对幼儿参与活动的行为和态度具有直接的影响，所以在对幼儿进行健康教育时，教师需要引导幼儿积极参与游戏活动，确保能够对其健康发展进行更为有效的保障。
（三）、改进早操活动形式
在近年来，幼儿园具体开展早操活动时，组织形式相对单一，幼儿园需要对其早操活动进行科学改革。在以往进行早操活动时，教师普遍选择应用一整套动作，要求学生根据音乐节奏有效完成，队形普遍为几路纵队，该种早操活动具有较高的小学化和成人化，对幼儿的特殊性缺乏重视，导致幼儿对早操活动缺乏兴趣。所以部分幼儿园直接利用分区活动代替集体操，针对幼儿年龄特征设置多种活动区域，幼儿可以基于个人兴趣进行区域的科学选择[2]。部分幼儿园在早操活动中引导幼儿进行情境游戏操和动物模仿操，根据幼儿发展需要，兴趣爱好，年龄特点编排早操，综合考虑其队形，动作和内容，确保早操活动和幼儿现实生活更为贴近。
（四）合理优化教育环境
在具体开展教育工作时，环境是其非常重要的一项教育资源，会对幼儿造成很大的影响，幼儿园在设计健康教育活动时，需要对环境进行合理应用，使其教育作用能够得到充分发挥。例如，幼儿园需要在教室内设置健康专栏，在专栏中公布幼儿整体健康状况，通过该种方式，可以使家长有了解幼儿健康状况，同时还可以使幼儿对自己的成长具有更为深刻的认识，进而保障幼儿主动参与健康活动。幼儿园需要对环境的作用进行灵活应用，确保能够对幼儿心理发展进行更为有效的保障。在我国现阶段，幼儿园普遍致力于营造温暖舒适的教学氛围，可以使幼儿在心理方面具有较大的安全感。
三、结束语
总之，幼儿园在开展教育教学活动时，通过强化健康教育意识，激发幼儿活动兴趣，改进早餐活动形式，合理优化教育环境能够确保更为高效的开展健康教育，对幼儿心理健康和生理健康进行更为有效的保障，强化整体教育效果，为幼儿未来发展创造良好的条件，使其能够更为高效的适应社会发展。
参考文献
[1] 刘洪均. 幼儿园健康教育之体能锻炼实施现状与发展对策初探[J]. 小说月刊， 2018， 000（005）：P.256-256.
[2] 姚敏丽. 论幼儿园健康教育现状与对策思考[J]. 现代教育论坛， 2020， 003（001）：P.1-3.
（内蒙古阿拉善左旗蒙古族第二幼儿园保健室 750333）