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5所高校问卷调查的结果显示，本科生的一般学业自我处于中等偏上水平，其4个构成因子的发展不均衡，学业行为得分最高，学业能力得分最低，性别、年级、就读学校类型、家庭氛围、父母教养方式等因素对一般学业自我有显著影响。针对调查结果，讨论了原因并给出了建议。
本科生一般学业自我及相关因素研究——基于5所高校的调查
【摘 要】
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5所高校问卷调查的结果显示，本科生的一般学业自我处于中等偏上水平，其4个构成因子的发展不均衡，学业行为得分最高，学业能力得分最低，性别、年级、就读学校类型、家庭氛围、父母教
【机 构】
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漳州师范学院教师教育学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2012年8期
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