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小语新课标明确“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，现代阅读教学提倡“对话”这一重要形式，让师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，这有助于丰富教学内容，求得新发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，使阅读教学效果最佳、最优化。
阅读教学中学生意见评价主体多元化初探
【摘 要】
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小语新课标明确“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，现代阅读教学提倡“对话”这一重要形式，让师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，这有助于丰富教学
【机 构】
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重庆市合川区南滨路小学 重庆 合川 401520
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年22期
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