信息技术与初中英语课堂教学的深度融合

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<正>随着经济社会的发展与科学技术的进步,各行各业都开始积极运用信息技术进行改革、创新,教育行业也不例外,教育信息技术得到了极大的发展。传统的初中英语课堂教学模式已经不能适应新课程标准的发展要求了,亟待进行创新发展。越来越多的教师开始思考如何实现教育信息技术与初中英语课堂教学的有机结合。一、优化技术应用,创设丰富多元的教学情境浓厚的兴趣是保障学生健康成长的基础,为调动学生参与英语课堂教学的积极性,教师可以借助教育信息技术辅助课堂教学开展,在教学的各个环节找到与信息技术的契合点,将学生的主动性发挥出来。在新课导入阶段,
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病原体感染宿主之后,宿主的先天免疫系统通过模式识别受体识别病原体的病原相关分子模式,从而激活特定的信号通路。病毒的核酸是一类重要的病原相关分子模式,DNA病毒在感染细胞之后,病毒的DNA能够被细胞质的DNA受体c GAS识别,c GAS发生构象变化并催化ATP和GTP合成第二信使c GAMP,c GAMP能够结合并激活下游定位于内质网上的接头蛋白MITA,活化后的MITA发生寡聚化,通过招募并激活
学位
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基于相关滤波的跟踪算法以精度高、速度快的跟踪性能得到了广泛的关注,但由于目标所处场景复杂性以及目标本身运动状态的多样性,如何保证跟踪算法的鲁棒性仍是需要深入探讨的问题。本文以核相关滤波算法为基础,针对算法在目标尺度变化、快速运动等复杂情况下缺乏自适应能力的问题,提出了多特征融合及与卷积神经网络结合的方法对核相关滤波算法做出改进,实现了算法在多种挑战属性下的稳定性跟踪。本文主要的研究内容如下:(1)
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中国是一个灾难频发的国度,各种类型的灾难给我国社会发展和人民生活带来了重要影响。在中国古代长期的抗灾救灾过程中,各族民众形成了口口相传而经久不衰的民间抗灾故事。随着社会发展与科技进步,我国依然遭受各种自然灾难的侵扰,因此需要充分汲取古人在抗灾过程中凝结的抗灾经验与抗灾精神,探析民间抗灾故事中蕴含的生态智慧与生态理念,为我国生态文明建设提供借鉴。本研究依托出版发行的民间故事集成、民俗丛书、学术专著和
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在初中英语教学中,通过信息技术的灵活应用可以将更多趣味性的内容引入课堂上,同时还可以为学生创设相应的英语语言学习情境,提升学生的英语学习热情。对此,在英语教学实践中,初中英语教师可以结合学生的发展需求,灵活地将信息技术融入英语课堂教学中,以此促进学生的良好发展。
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