【摘 要】
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<正>一、前言2012年12月,教育部颁布了最新版的《高校专业目录》及《普通高等学校本科专业设置管理规定》。《规定》称,今后各高校可以根据新版《目录》自行设置调整本科专业
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<正>一、前言2012年12月,教育部颁布了最新版的《高校专业目录》及《普通高等学校本科专业设置管理规定》。《规定》称,今后各高校可以根据新版《目录》自行设置调整本科专业。这预示着高校的专业设置及改革的权利,被更大地"下放"到了各高校。高校可以根据本校的实际情况,自行调整专业课程。本研究主张高校进行专业改革之前,需对学生的学习需求进行研究。因为专业改革的直接受惠对象是作为教育客体的学生,只有准确把握了学生真实的学习现状,了解了学生的学习需求,专业改革才有的放矢,更具针对性。学生的学习需求可细分为
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