在现代小学教育体系中，美术教学占据着重要地位。随着现代“互联网+”社会的来临，现代学生呈现出思想多元化倾向，对于美术教学的要求也越来越高，作为美术教师，要创新工作方法，加强与学生之间的沟通交流，发挥美术学科在德育方面的引领作用，尊重学生的内心，培养良好的师生关系，并树立教师的主导地位，加强与学生之间的沟通协调，提升美术综合教育与管理效能。
　　 一、小学美术教学也要尊重学生特点
　　 在开展小学教育过程中，要创新开展美术教学工作，发挥美术学科在德育方面的引领作用，尊重学生的个性特点，寻求科学的教育沟通交流技巧，充分引导学生探索美学理念和美学知识，避免“一刀切”式的教育模式，要认识到现代教育发展方向，尊重学生的个性特点，有的放矢与学生进行沟通交流，提升学生对于美术教学的认同感和接受度。在构建现代美术教育体系中，既要激活学生的主观能动性，引导学生自觉融入教育体系中，也要维护教师的权威地位，发挥教师的主导作用，提升综合教育管理效率，适应当前美术学科教育改革发展趋势。
　　 二、顺应当前美术学科教育发展方向
　　 在现代小学美术教育体系中，美学教育与德育教育占据着基础性地位，也是至关重要的教育环节。在这一教育过程中，学生的思想日渐成熟，个性也逐渐显现出来。在这样的背景下，很难用传统的方式开展教育工作。在网络浪潮下，学生接触大量的信息，对于外界事物有了自己的理解和认知，对于教师的教育和管理更容易出现抵触情绪，也不愿意主动与教师进行沟通交流。在小学美术教育实践中，教师既要尊重学生的特点，维护学生的自尊心，同时更要维护自己的教育主导地位，维护教师的权威，这样才能保证美术教育工作有序推进。此外，随着现代小学教育改革的推进，对于美术教学工作的要求也越来越高，越来越强调培养学生的个性，通过构建科学化、立体化、个性化的教育培养体系，加强与学生的沟通交流，进而提升育人效率，实现小学美术教育创新目标。
　　 三、在美术教学工作中融入生本理念
　　 在开展小学美术教学工作过程中，要积极融入生本理念，充分发挥美术学科的育人作用，将学生作为美术教育的主体，真正发挥学生的主体性作用。在传统的美术教学工作中，很多教师都是单纯的以自我为中心，没有充分听取学生的意见，认为双方的关系只是管理与被管理的关系。在这样的情况下，容易造成学生的逆反，导致师生之间的配合度不高。作为小学美术教师，要摒弃传统的做法，充分引导学生，积极与学生进行交流沟通，提升师生交流的艺术性，激发学生的自主活力，引导学生参与到美术教育过程中来，打造新型的师生关系。在小学美术教育实践中，融入生本理念对于现代教育具有至关重要的意义，要积极探索，结合学生的个性特点，有的放矢开展相关工作，提升综合教育效能，引領小学教育发展。在小学美术教育中，突出学生的主体地位，主动融入生本理念，并不意味着放弃教师的主导和管理地位，而是要充分尊重学生，发挥学生的个人优势，实现美术教育上的升华。
　　 综上所述，在开展小学美术教学当中，作为美术教师，要尊重现代学生的个性特点，顺应当前互联网发展潮流，认识到现代教育发展趋势，通过构建科学的美术教育体系，提升美术教育的综合效果，适应教育发展趋势。作为小学美术教师，要不断创新思维，转变观念，结合学生的特点，有效开展沟通交流工作，创新美术教育模式和理念，发挥美术学科育人作用，实现综合教育效能的提升，引领学生主动融入现代美术教育体系中，提升学生的学习效果。